金属和金属材料人教版九年级化学第八单元
说课标说教材说建议说课流程说课流程单元目标课程标准编写特点与体例内容结构、立体整合教学建议评价建议课程资源开发与利用本单元涉及中考考点
课程标准1.形成化学观念，解决实际问题。2、发展科学思维，强化创新意识。3、经历学科探究，增强实践能力。4.养成科学态度，具有责任担当。一说课标
知识目标能力目标知道常见的金属材料及其性质和用途知道金属活动性顺序知道常见金属的化学性质会用金属的性质解释日常生活的相关问题会用化学方程式对不纯物质进行相关计算单元目标知道金属冶炼以及金属资源的保护情感目标认识到金属资源以及环境保护的重要性科学态度和探究精神，激发兴趣说课标
编写特点1.以常见物质为明线编排，体现“从生活走向化学，从化学走向社会”课程理念。2.以化学理论为暗线编排，体现“事实与理论相互穿插”编排思路。3.以化学思维方式为核心，体现“宏观与微观相互联系”的编排思路。4.以活动探究为程序，体现“教本向学本转变”编写思路。两线一核心一程序1、编写特点二、说教材
联系旧知实验探究科学素养从学生已有知识经验出发，精心创设多样化的问题情景，提倡探究式学习方法的多样化，从而培养学生的科学素养与探究能力。2、教材编写体例二、说教材
3、本单元内容结构《金属和金属材料》三个知识模块2、金属的化学性质3、铁的冶炼与金属资源的保护1、金属及金属材料的性质与用途二、说教材
认识物质性质的思路与方法了解物质性质，知道从存在、组成、变化和用途等视角认识物质了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法通过类别认识物质，通过物质的共性和差异认识一类物质4、立体整合教材说教材二、说教材
金属的化学性质金属及金属材料的性质与用途与氧气的反应与盐溶液的反应与稀盐酸和稀硫酸的反应合金定义以及常见的合金纯金属物理性质的共性和特性中考考点金属活动性顺序及应用铁的冶炼与金属资源的保护铁的锈蚀以及防护措施金属的冶炼二、说教材
教学建议
评价目的和目标评价结果的呈现方式评价主题和形式目的目标主体形式鼓励性语言，分数，等次促进学生的发展，提高科学素养科学探究能力三维目标的达成课堂观察、实验操作、作业、检测等教师、小组、自己、家长评价建议评价时应关注学生的个体差异，不以同一模式要求所有的学生，以利于学生健康发展为主旨。
课程资源开发与利用文本教学资源多媒体教学资源社会教育资源社会实践中搜集信息影像资料图片展示化学实验室、图书室利用网络学习教材相关链接
谢谢大家今后的教学提高课堂效果不断改进教法不断探索教材泰戈尔曾经说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
谢谢大家谢谢