课题
模块一任务2：空气滤清器的检查与更换
课程
《汽车维护》
授课类型
理实一体化教学
总课时
2
任务分析
空气滤清器的检查与更换是汽车维护的一项重要内容，任务旨在确保清洁空气进入发动机，避免因堵塞或破损等导致发动机磨损加剧甚至加速无力、起动困难。检查环节需确认空气滤清器的工作状态，判断空气滤清器是否存在堵塞或破损等故障。更换空气滤清器时，应严格遵循操作规程，先对空气滤清器壳体进行清洁，然后确定新的滤清器芯无变形损坏后，再按规定要求安装空气滤清器。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。
学情分析
1.学生已学习汽车构造，对空气滤清器的位置和作用有一定的认知；
2.学生有一定的常用工具使用技能；
3.会使用教材中的操作流程表、考核表。
4.学生判断分析能力不强，需要引导。
教学目标
知识目标：
1.能够正确阐述空气滤清器的作用、结构、安装位置、与其他部件的连接关系；
2.能够正确阐述空气滤清器常见损坏的类型、可造成的危害。
能力目标：
1.能够根据标准和要求制作冷却液检查与更换的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；
2.能够根据流程和规范完成空气滤清器的检查与更换作业。
素养目标：
1.通过小组合作，学生能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；
2.通过技能规范标准落实，学生能形成标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。
重难点
重点：
1.熟悉空气滤清器检查与更换的规范要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成空气滤清器的检查与更换；
难点：
空气滤清器的检查与更换的规范操作。
教学方法
讨论法、小组合作。
教学资源平台
1.《汽车维护》教材威朗汽车维修手册4份；
2.操作流程图20份；
3.威朗汽车及相应的仪器设计四套；
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图
目标达成预测
课前学习
根据课中学习任务，让学生在课前学习空气滤清器的作用、结构、实车中布置、维护检查流程，查阅空气滤清器检查与更换的标准。
通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。
课中学习第一学时理论必知
一、任务引入（3分钟）
教师活动：
抛出问题：
李先生的一辆别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程4万多公里，购买于2017年11月，根据保修手册，车辆已经到达2年/4万公里定期常规保养里程，希望师傅帮他的车辆做一次常规保养。根据车主提供的信息，维修师傅对车辆进行初步检查，确定保养项目有检查和更换空气滤清器、更换机油和机油滤清器、更换燃油滤清器、更换制动液、清洗节气门及一般保养项目。维修师傅决定先对空气滤清器做检查和更换，再对其他项目进行保养。空气滤清器是如何检查和更换的呢？各部件连接关系怎样的？
学生活动：
学生头脑风暴，回答。
教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。
通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。
二、自主探究（15分钟）
教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成空气滤清器理论必知的讨论与学习。
学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探索，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。
采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。
三、新知分享（12分钟）
教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。
学生活动：
1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍空气滤清器的安装位置及相应的探究结果；
2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。
通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。
四、总结拓展（5分钟）
教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展空气滤清器的学习内容；
学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.
在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；
五、练思并进（5分钟）
教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；
学生活动：学生以组为单位回答。
通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。
第二学时操作尝试与反思
一、怎么做？（操作演示）12分钟
教师活动：
1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；
2-教师组织学生从学习区到操作区；
3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）
学生活动：
学习操作流程图；
观看视频与教师操作示范（空气滤清器的检查与更换操