课题
模块三任务5：刮水器的检查与更换
课程
《汽车维护》
授课类型
理实一体化教学
总课时
4
任务分析
本任务聚焦汽车刮水器系统的检查与更换，这是汽车维护中保障行车安全的关键内容。通过让学生掌握刮水器系统的检查流程与更换方法，使其能够解决如刮水异响、刮拭不干净等实际问题。在检查环节，学生需学会判断刮水器电机、传动机构、刮水器片等部件的工作状态，排查控制系统故障；更换环节则要求严格遵循操作规范，正确拆卸旧刮水器片并安装新片，同时完成功能验证。此任务不仅能让学生熟练操作技能，还能深化他们对刮水器系统工作原理的理解，培养其故障分析能力与安全作业意识，为今后从事汽车维修工作奠定基础。
学情分析
1.学生已学习汽车构造，对刮水器系统的结构、组成、作用有一定的认知；
2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范进行简单的拆卸与安装操作；
3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。
4.学生判断分析能力不强，需要引导。
教学目标
知识目标：
1.能准确阐述刮水器系统的作用、组成结构、各部件安装位置及连接关系。
2.清晰说明刮水器系统常见故障类型、危害及维护更换周期。
能力目标：
1.依据标准和要求制作刮水器检查与更换的流程图，明确作业规范要求和注意事项。
2.按照流程和规范独立完成刮水器检查与更换作业，包括洗涤器性能检查、刮水器功能测试、刮水器片拆卸与安装等操作。
素养目标：
1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；
2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。
重难点
重点：
1.掌握刮水器系统的组成结构、工作原理及维护要求。
2.能根据操作流程图规范完成刮水器的检查与更换作业，包括各功能档位的测试方法。
难点：
刮水器系统故障的准确判断与分析，刮水器片的更换。
教学方法
讨论法、小组合作。
教学资源平台
1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；
2.操作流程图20份；
3.威朗汽车及相应的仪器设计四套；
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图
目标达成预测
课前学习
根据课中学习任务，让学生在课前学习刮水器系统的结构、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅刮水器系统的检查与的标准。
通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。
课中学习第一学时理论必知
一、任务引入（3分钟）
教师活动：
抛出问题：
李女士的一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，购买于2018年3月，车辆行驶里程4万多公里，2022年8月的某一天下雨，她在行驶过程中，发现车辆在开启刮水器后，有“吱吱”的异响，伴随风挡玻璃刮拭不到位，清洗不干净。经师傅检查，车辆使用的雨刮器片已经超出了更换周期，需要对刮水器系统进行检查，并更换刮水器片，刮水器系统是如何检查和维护的呢？各部件连接关系怎样的？
学生活动：
学生头脑风暴，回答。
教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。
通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。
二、自主探究（15分钟）
教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成刮水器系统理论必知的讨论与学习。
学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。
采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到刮水器系统各部件，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。
三、新知分享（12分钟）
教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。
学生活动：
1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍刮水器系统的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；
2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。
通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。
四、总结拓展（5分钟）
教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展刮水器系统的学习内容；
学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.
在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；
五、练思并进（5分钟）
教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；
学生活动：学生以组为单位回答。
通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。
第二学时操作预备
一、怎么做？（操作演示）12分钟
教师活动：
1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；
2-教师组织学生从学习区到操作区；
3-教师结合视