课题
模块二任务2：制动踏板的检查
课程
《汽车维护》
授课类型
理实一体化教学
总课时
4
任务分析
制动踏板的检查是汽车维护的一项重要内容，任务旨在确保汽车能在正常行驶情况下，根据驾驶员的要求进行减速或停车。检查环节需确认制动踏板高度、自由行程及行程，判断制动踏板是否存在行程过大、过硬或过软等故障。检查制动踏板时，应严格遵循操作规程，先消除真空，再进行制动踏板高度及自由行程的测量，随后启动发动机，施加制动力，测量制动踏板行程。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。
学情分析
1.学生已学习汽车构造，对制动踏板的结构、作用、安装位置有一定的认知；
2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；
3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。
4.学生判断分析能力不强，需要引导。
教学目标
知识目标：
1.学生能够正确回答制动踏板的作用、结构、安装位置、与周围部件的连接关系；
2.学生能够正确回答制动踏板异常的类型、可造成的危害；
能力目标：
1.学生能够根据标准和要求制作制动踏板高度、自由行程、行程的检查的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；
2.学生能够根据流程和规范完成制动踏板高度、自由行程、行程的检查作业。
素养目标：
1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；
2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。
重难点
重点：
1.熟悉制动踏板的连接关系与维护要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成制动踏板的检查；
难点：
制动踏板检查的规范操作。
教学方法
讨论法、小组合作。
教学资源平台
1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；
2.操作流程图20份；
3.威朗汽车及相应的仪器设备四套；
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图
目标达成预测
课前学习
根据课中学习任务，让学生在课前学习制动踏板的结构、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅制动踏板的检查的标准。
通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。
课中学习第一学时理论必知
一、任务引入（3分钟）
教师活动：
抛出问题：
王先生的一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程5万多公里，林先生在正常驾驶车辆时，感觉刹车距离较之前明显变长，对林先生的行车安全造成了一定的安全隐患，请4S店仔细帮顾客检查一下，恢复车辆技术状况。根据车主提供的信息，师傅检查了汽车的制动液，刹车片及刹车盘，这三项结果都是正常的。师傅基本可以判断问题出在制动踏板的行程上，可能是制动踏板经过5万多公里的使用，性能出现了问题，需要检查它的技术状况。制动踏板是如何检查和维护的呢？各部件连接关系怎样的？
学生活动：
学生头脑风暴，回答。
教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。
通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。
二、自主探究（15分钟）
教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成制动踏板理念必知的讨论与学习。
学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。
采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到制动踏板，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。
三、新知分享（12分钟）
教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。
学生活动：
1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍制动踏板的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；
2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。
通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。
四、总结拓展（5分钟）
教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展制动踏板的学习内容；
学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.
在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；
五、练思并进（5分钟）
教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；
学生活动：学生以组为单位回答。
通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。
第二学时操作预备
一、怎么做？（操作演示）12分钟
教师活动：
1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；
2-教师组织学生从学习区到操作区；
3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作