第1篇
一、培养目标
系统工程研究生培养方案旨在培养具备扎实的系统工程理论基础、宽广的专业知识、较强的创新能力和实践能力，能够从事系统工程及相关领域的研究、设计、管理和教学工作的高级专门人才。毕业生应具备以下素质：
1.具有坚定的政治方向和正确的世界观、人生观、价值观。
2.掌握系统工程的基本理论、方法和技能，具备独立进行系统分析和设计的能力。
3.熟悉相关领域的先进技术和应用，具备跨学科的知识结构和创新能力。
4.具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设的需求。
二、培养规格
1.政治素质：坚持党的基本路线，拥护党的领导，具有良好的思想政治素质和道德品质。
2.专业知识：
-系统工程基本理论：掌握系统理论、系统分析方法、系统建模与仿真、系统工程方法论等。
-相关专业知识：熟悉控制理论、运筹学、计算机科学与技术、管理科学等相关知识。
-专业外语：具备阅读和翻译专业文献的能力。
3.实践能力：
-系统分析与设计能力：能够运用系统工程方法对实际问题进行分析和设计。
-研究能力：具备独立开展科学研究的能力，能够撰写学术论文。
-沟通与协作能力：具备良好的沟通技巧和团队协作精神。
4.创新能力：具有创新意识，能够提出新观点、新方法，并应用于实际问题。
三、培养方案
1.学制与学分
系统工程研究生实行全日制培养，学制为3年，总学分不少于45学分。
2.课程设置
系统工程研究生课程分为公共课、专业课、选修课和实践环节。
（1）公共课（15学分）
-马克思主义基本原理
-思想政治教育
-外国语
-计算机基础
-研究方法
（2）专业课（25学分）
-系统工程基础
-系统建模与仿真
-系统分析与设计
-系统优化与决策
-系统集成与管理
（3）选修课（5学分）
-控制理论
-运筹学
-计算机科学与技术
-管理科学
-其他相关课程
（4）实践环节（5学分）
-实验室实践
-毕业设计（论文）
3.实践环节
（1）实验室实践：学生在导师指导下，进行实验操作，掌握实验技能，加深对理论知识的理解。
（2）毕业设计（论文）：学生在导师指导下，完成毕业设计（论文），培养独立开展科学研究的能力。
四、考核方式
1.公共课：采用闭卷考试、开卷考试、论文等形式进行考核。
2.专业课：采用闭卷考试、开卷考试、论文、实验报告等形式进行考核。
3.实践环节：采用实验报告、毕业设计（论文）等形式进行考核。
五、毕业要求
1.完成规定学分，成绩合格。
2.毕业设计（论文）通过答辩。
3.具备良好的职业道德和社会责任感。
六、教学管理与质量保障
1.建立健全教学管理制度，确保教学质量。
2.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
3.加强实践教学环节，提高学生的实践能力。
4.建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查和评估。
七、结语
系统工程研究生培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需求的高级专门人才。通过本方案的实施，培养出具备扎实理论基础、宽广专业知识、较强创新能力和实践能力的研究生，为我国系统工程及相关领域的发展做出贡献。
第2篇
一、培养目标
系统工程研究生培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、创新意识和实践能力的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1.系统工程基本理论、方法和工具的掌握；
2.能够运用系统工程方法分析和解决复杂工程问题；
3.具有良好的科研能力和创新精神；
4.具备较强的团队协作和沟通能力；
5.具有良好的职业道德和社会责任感。
二、培养规格
1.学术素养：系统掌握系统工程的基本理论、方法和工具，了解相关领域的最新进展。
2.专业知识：具备扎实的数学、计算机、信息科学、管理学等基础理论知识，熟悉系统工程的应用领域。
3.实践能力：能够运用系统工程方法分析和解决实际问题，具备一定的实验、设计和项目管理能力。
4.创新能力：具有独立开展科学研究的能力，能够提出新的研究思路和方法。
5.综合素质：具备良好的团队协作、沟通能力和职业道德，具有社会责任感。
三、培养年限
系统工程研究生培养年限为3年，其中课程学习1年，科研实践2年。
四、课程体系
系统工程研究生课程体系分为公共课程、专业基础课程、专业课程和实践环节。
1.公共课程：
-高等数学
-线性代数
-概率论与数理统计
-计算机基础
-英语
2.专业基础课程：
-系统工程导论
-系统建模与仿真
-系统分析与设计
-系统优化方法
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