浙教版六年级语文——《综合活动３》教学
设计
教材分析：
这次综合活动围绕着珍惜这一主题，让学生懂得珍惜身边的点点
滴滴，了解公益性广告与商业性广告的不同，学会设计公益广告，互
相交流，并能写下自己的感受。
教学目标
通过亲自参加创编公益广告的活动来再次感受世间万物都值得
大家来珍惜，让学生从小就学会珍惜万物、懂得感恩。使学生对广告
有所认识，对广告语这种问题有所体会。使学生的语言表达、写作能
力得到提高。
教学重点难点
设计公益广告语
活动后的感受，进一步学会修改自己的作文。
教学构想
综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去体验，准备材料，
自己设计广告语，写成文后，大家共同讨论，提出修改意见，然后再
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自行修改。
教学准备：
电脑课件
教学时间：
3课时
第一课时
教学内容：
了解什么是广告确定创编公益广告的内容。
学生学习过程：
一、导入
通过前边几篇课文的学习，我们感到生活中有很多事情值得珍惜，
碧水蓝天，红花绿树，构成这个绚丽的世界；亲情友谊，爱心善举，
为每个人带来心灵的温暖。这些都值得我们珍惜。让我们举办一次公
益广告大赛，把自己也认为大家都应珍惜的事物宣传出去，让我们的
生活更加美好。
二、集思广益
1．学生讨论，什么是广告广告是由哪几部分组成的公益广告与
一般商业广告的异同。可以提前布置学生查找相关的资料，课堂上交
流
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2．什么地方有公益广告
3．指导并组织学生讨论确定创编哪方面公益广告小组间交流，
使学生相互借鉴。
三、分工合作
指导学生个体选择公益广告的主题，学生自行进行小组分工。如：
负责创意的，负责图案设计的，负责文字设计的当然也可以自己设计
四、创编
1．教师在学生设计中应注意指导，特别注意公益广告语的设计
要言简意赅，富有感染力，文通字顺，标点准确。
2．学生自由创编。
作业设计：
完成课堂上没完成的创编公益广告。
板书设计：
综合活动
公益广告
课后反思:
第二课时
教学内容：
展示
3
学生学习过程：
一、导入
上节课，同学们都知道了我们身边有很多能够珍惜的事情，并创
编了公益广告。这节课，我们一起来看看同学们创编的公益广告。
二、展示
1．组织学生或中队干部组织学生将设计的广告布置在教室内展
示。
2．组织学生评议、投票，选出优秀作品，并却能够说明原因。
3．组织学生将学生优秀作品投到校报，也可寄到电视台等。以
弘扬学生参与社会公德建设的品质。
课后反思：
第三课时
教学内容：
把制作公益广告的过程，或感受写成作文
学生学习过程
一、导入
这节课，我们来展示同学们的广告语，把大家的意见整理进去，
一定会改得精彩。再写点自己的感受。
二、写作文
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活动结束后，指导学生进行小练笔或周记，如：我看公益广告，
创编公益广告的体验
三、批改作文
1、小组内互相批改作文。
2、注意画出错别字和不通顺的句子。
3、看看是否突出了乐趣。
四、修改作文
按照同学们的批改意见，进行修改。
五、誊写作文
六、总结
同学们互批了作文，大家的作文水平都有了提高，注意了突出中
心，尽量少出现错别字，把话说通顺。
作业设计：
预习第四单元
课后反思：
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