浙教版六年级语文——《山中杂记》教案第
二课时
教学目标：
1研读重点语段，提高分析能力
2深入领会作者的博爱思想
3学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人
重点：对语段的赏析
难点：作者博爱思想的体现
教学过程：
一复习导入
在《山中杂记》一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，
共写了五种小动物，它们分别有哪些特点
（温驯驯良活泼快乐可爱）
作者重点叙述描写的又是哪种动物呢（鸟）好这节课我们就从此
入手来体会作者的思想。
二阅读感知
1指名读写鸟的语段，其他同学思考
1
1）这几段文字分别写了什么内容
2）这几段你最喜欢哪一段为什么
2学生回答问题师生共同矫正进而明确。
1）这五段文字分别写了周围的鸟是快乐的象征；写小蜂雀可爱
的外形，写鸟的清脆声，写小鸟温馨的家庭，写大鸟哺育幼鸟的情景。
2）生畅所预言如：
A我喜欢第一段因此这段运用对此的写法突出山中鸟的美丽和
种类繁多（让我理解了作者的用意）
B我喜欢第一段，因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透
了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，柃惜与友好。
C我喜欢第三段，因此这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关
系。
D我喜欢第四段，因此这段文字写了鸟温馨的家庭并由此连想将
心比心，想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。
F我喜欢第五段，因此这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更
突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。
3师小结
同学们理解得这样好：原因在于作者对小鸟写得栩栩如生有情有
趣，那么你们知道这是什么吗作者为什么能写得栩栩如生呢
2
评论明确
1）作者善于观察
2）作者拥有一颗丰富的爱心。
4师述：
作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语句中感受到的呢找
一找。
具体语句（略）
5下面结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。
具体语句（略）
6那么结合这些语句你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的
动物的呢
生讨论做答，进而明确：
尊重关心欣赏动物以平等的态度来对待动物的。
三拓展延伸
1你身边的人是怎样对待动物的
生谈
2你学习本文后感到应怎样对待动物
生说自己的收获
四归纳总结
3
五布置作业
板书山中杂记
冰心
尊重关心
博爱
欣赏平等
4