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文档摘要

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青岛版（六三制）（2024）数学一年级上

第三单元创意拼搭——认识图形（一）

情境导入用一些物品搭出了什么?

体验感知活动1：分类你们能把“形状相同的”放在一起吗？

体验感知它们的形状都是长方体它们的形状都是正方体

体验感知它们的形状都是圆柱它们的形状都是球

体验感知球长方体正方体圆柱

体验感知活动2：摸——感知特点长方体和正方体有很多地方一样（1）感知长方体长方体是长长方方的，有平平的面。（2）感知长方体正方体是四四方方的,有平平的面。

体验感知（3）感知圆柱圆柱上下一样粗，圆的，能滚动。（4）感知球球是曲面的，能滚动。

体验感知活动3：分类能否滚动长方体和正方体圆柱和球（不能滚动）（能滚动）球可以向任意方向滚动，圆柱却只能前后滚动

巩固练习1.连一连。

巩固练习2.你说我摸。长方体

巩固练习2.你说我摸。正方体

巩固练习2.你说我摸。正方体

巩固练习2.你说我摸。球

巩固练习2.你说我摸。球

巩固练习2.你说我摸。圆柱

巩固练习2.你说我摸。圆柱

巩固练习2.你说我摸。球

巩固练习3.221

4.找一找。巩固练习

5.比一比。巩固练习②①③②

6.搭一搭，说一说。巩固练习我搭大卡车。圆柱能滚动，用来做轮子；正方体方方正正且比长方体小，可以用来做驾驶室；长方体像箱子，用来做车身。

巩固练习我搭机器人。球圆圆的，用来做脑袋；长方体长长的、扁扁的，分别用来做肩膀和腿；正方体方方正正，用来做身体。6.搭一搭，说一说。

7.摆一摆，连一连。巩固练习

8.搭一搭，数一数，填一填。巩固练习558

课堂小结这节课你的收获是什么?1.学会了认识立体图形。2.找到许多立体图形物体。3.动手能力增强，会搭积木。

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