浙教版六年级语文——《我看见了大海》教
案
【教学要求】
知识：学会本课11个生字13个新词。
能力：
1.了解课文主要内容，知道以写人为主的课文要抓住人物的语言、
动作和心理活动来了解人物品质。
2.有感情地朗读课文。
情感：
体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良
苦用心后的感激之情。
【教学过程】
1.生字新词
1)正音：
畸()形即()逝羞怯()喊()喳破涕（）为笑
2)理解词语：
破涕为笑：涕，眼泪。指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。
1
豁然：形容开阔或通达。本文指听到能去看大海，眼前一下子感
到开阔了，亮堂了。
欣喜若狂：若，好像。形容高兴到了极点。
相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
惊天动地：形容声音响亮或某个事件的声势极大。
2.理清层次，分段，知道每一部分写了什么。
按从未出过门;一;;一;带我上街;一;;一;教我读书、做事;一;;一;独
自承担家务;一;;一;继父去世，我明白了分段。
按时间的顺序分为五部分：
第一部分：(1自然段)
第二部分：(2;一;16自然段)
第三部分(17;一;26自然段)
第四部分：(27;一;30自然段)
第五部分：(31;一;32自然段)
（1）小女孩原来是一个怎样的孩子?
畸形，胆小，羞怯
（2）逐段阅读，边读边画出描写继父语言、动作的词语，体会他
是怎样鼓励河子学会独立生活的。
继父所说的看海的含义是什么?
2
抓人物语言动作去体会
（3）继父为什么要骗河子?
善意的谎言，抓住心里对大海的向往
（4）我看见了大海到底是什么意思?
在家庭社会的生活中自食其力，创造美好的生活。
（5）我突然明白了继父的看海rsquo;的意义。这句话是什么意
思?
自己能够在家庭社会的生活中自食其力，独立生活
我为什么无数次对着继父的遗像说伯伯，我看见了大海，真的，
我看见了?(没看见，看见了广阔的生活天地,学会了独立的生活)
（6）中心：
表现了继父对我的深沉的爱，以及我对继父的无比感激之情。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一.看拼音写词语：
shiacute;leacute;ngqiacute;nzeacute;iyāoxieacute;
（）（）（）
miǎnligrave;miǎoshigrave;kāncegrave;
（）（）（）
jugrave;ngōngxuaacute;nyaacute;qiagrave;obigrave;
3
（）（）
二.加偏旁组字再组词：
夹____（）力____（）
____（）____（）
____（）____（）
三.照样子组词：
例：思念－－（念书）－－（书包）－－（包围）－－（围棋）
烽火－－（）－－（）－－（）－－（）
杰出－－（）－－（）－－（）－－（）
四.按学过的课文内容填空。
1.在修筑京张铁路中，最能体现詹天佑杰出的是他设计了（），使
火车顺利地爬上了陡坡。
2.詹天佑是我国（）的（），在他的主持下，我国成功地修筑了从
_____到_______这一段铁路。
五.读下面一段话，回答问题。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭
两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从
两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们