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引导评价，优选算法如果我们不看松鼠图,也不拨手指,会很快计算出4加1等于几吗?解决问题松鼠妈妈拿来了3枚松塔,要给松鼠们分。如果再拿来2枚松塔,就能让每只小松鼠都分得1枚松塔。老师说得对吗?你能用加法算式表示出来吗?引导评价，优选算法此时,松鼠的数量和松塔的数量同样多。实践应用35实践应用1334实践应用415145回顾总结通过本节课的学习,你都学会了什么?青岛版（六三制）（2024）数学一年级上第3节5以内的加法第一单元快乐的课堂——1～5数的认识和加减法游戏导入，激发学习兴趣互动游戏“拍手对口令”。创新情境，导入新课一共有几只松鼠？你是怎么得出的？5只+这个符号是加号，表示加起来或合起来。当我们要把两个数合起来的时候就可以用这样一种方法——加法！你能列出一个加法算式表示上面的问题吗?创新情境，导入新课创新情境，导入新课415=+你知道这个式子中的各个部分分别表示什么吗?读作4加1等于5。创新情境，导入新课你知道还能用哪个加法算式表示这个问题吗?1+4=5(只)**************