蜗蜗牛快犁地第六单元家乡的童谣（西南大学版）一年级下01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结本课目标审美感知艺术表现能用自然明亮的声音完整演唱歌曲，准确唱准三音组并根据歌曲情绪做出相应的动作，与同学合作完成表演，提高音乐表现能力。创意实践参与歌词改编活动，创编新的劳动儿歌，培养创造力和想象力；运用打击乐器为歌曲伴奏，探索音乐的创造性表现。文化理解了解回族的基本文化音乐特点及其民间音乐，初步形成尊重和热爱少数民族文化的意识，感知中华民族音乐文化的丰富性多样性。通过聆听和演唱歌曲，感受民歌连贯柔和又活泼的情绪，体会歌曲中三音组等音乐要素所营造的蜗牛犁地的音乐形象。新课导入小蜗牛在做什么呀？它爬得慢吗？猜猜它为什么这么努力？新课导入回族主要住在宁夏、甘肃等地，他们的民歌像小蜗牛一样朴实又可爱哦！你能根据背景音乐模仿蜗牛“犁地动作”吗？（弯腰慢走+手臂划土）新知讲解沉浸式聆听——蜗牛的音乐剧场！小朋友们轻轻闭上眼睛，想象自己变成一只小蜗牛，爬在宁夏的田野里～听！微风吹过麦田的声音‘沙沙沙’，锄头碰到泥土的声音‘哒哒哒’，还有小蜗牛一边爬一边唱歌呢……新知讲解聆听歌曲，感受情绪歌曲的情绪是欢快还是柔和？柔和用小手跟着节奏拍拍腿，说说歌曲是几拍子？2/4拍新知讲解节奏游戏——蜗牛爬爬乐分组比赛：教师说“四分音符”，学生慢速拍手；说“八分音符”，快速拍手。XX：“蜗—牛—”XXX：“快犁地”实操步骤：用手模仿蜗牛爬：慢爬=四分音符，快爬=八分音符新知讲解音高乐园——123大冒险游戏：教师唱音高，学生比手势；反之学生唱，教师猜手势。歌曲里藏着好多‘123’哦，像小蜗牛爬楼梯一样！新知讲解乐谱识读——找找123用彩色铅笔圈出所有‘123’三音组，看谁圈得又快又准！新课讲解歌词探秘——蜗牛的一天蜗蜗牛呀，犁地来，一个牴角长，一个牴角短，咱俩的牴角一般儿长。早晨犁，后晌犁，烫面的角角留给你歌词中表现了怎样的小蜗牛？歌曲形象地展示出了蜗牛的特征与勤劳刻苦的精神，虽然只是小小一只蜗牛，也会通过不懈努力获得成功。新知讲解识谱学唱——随琴哼唱旋律新知讲解识谱学唱对第1、4乐句进行唱谱练习，说说都出现了哪些音？12356新课讲解分句精唱双手握拳叠放头顶作“蜗牛角”，唱“蜗蜗牛”时左右摇摆，“犁地来”时弯腰做挖土动作出示长短木棍，唱“长”时举高木棍（音高↑），唱“短”时放低（音高↓）两人一组手拉手，唱到“一般儿长”时互相点头早晨犁（嚓嚓嚓）→用沙锤伴奏后晌犁（嘿哟哟）→跺脚+拍手“烫面的角角”双手画圆比“大碗”。“留给你”向前递出“分享”新知讲解蜗牛合唱团跟伴奏齐唱：重点三音组“123”动作提示：唱“蜗蜗牛”时摸头模仿触角，“犁地来”时手臂前推唱“牴角长/短”时左右摆手，“一般儿长”时双手碰指尖*