青岛版（六三制）（2024）
数学一年级
上
第1节9加几
第五单元我爱读书——20以内的进位加法
情境引入，体验“十进制”的简捷性
一盒铅笔10个。一桶羽毛球10个。10加3等于13，10加6等于16。十加几就等于多少？
看来有10个打包的就好数些，原来物品的摆放有奥秘。
探索交流，经历多种算法的生成过程
1.一共有多少个同学在读书？
2.书架上下两层一共有多少本书？
3.你打算怎么列式呢？
探索交流，经历多种算法的生成过程
任务1：体验多种算法
算式：9+6=
你会算吗？你们是怎么算的？
探索交流，经历多种算法的生成过程
用小棒摆，先摆9根，再摆6根，从6根里面拿出1根和9凑成10根，捆成一捆，10根加剩下的5根等于15根。
探索交流，经历多种算法的生成过程
先把6分成1和5，再把9和1凑成10再计算。
为什么从6里面拿出的是1个，而不是2个、3个、4个呢？
探索交流，经历多种算法的生成过程
看来这个1可不是随便拿的，它是有任务的，它的任务是和9凑成10。9加6，可以这样算，把6分成1和5，1和9凑成10，再计算10加5等于15，这样的方法就叫“凑十法”。
探索交流，经历多种算法的生成过程
思考列式：
一共有多少个同学在读书？还可以怎样列式？
9+6=156+9=15
两个算式中的加数都是9和6，交换两个加数的位置和不变。
探索交流，经历多种算法的生成过程
任务2：进一步感知“凑十法”
我们再用这种方法来解决有多少本书的问题，怎么列式？
9+5=
先把5分成1和4，然后再把1和9凑成10，再加剩下的4等于14。
探索交流，经历多种算法的生成过程
用画一画，圈一圈的方法，左边画9个圆圈，右边画5个圆圈，把右边的1个和9个圈一起来凑成10，再加剩下的4个等于14。
你能圈一圈吗？你是怎样看出来的？圈完了再填一填计算过程。
巩固夯基
1
11
1
3
13
巩固夯基
你能快速算出来吗？比较每组的上下两道算式你发现了什么？
9+1+4=9+1+7=9+1+8=9+1+6=
9+5=9+8=9+9=9+7=
14
14
17
17
18
18
16
16
结果相等
巩固夯基
你能列出算式吗？
13
4
13
7
9
16
9
7
16
回顾小结，前后呼应
这节课你的收获是什么？
你对自己哪些方面很满意？
感谢观看