浙教版六年级语文——冬眠
教学目标
1．运用一边读，一边想的方法，理解课文内容，了解为什么有
些动物要冬眠，刺猬是怎样冬眠的。受到热爱大自然，热爱科学的教
育。
2．学习作者善于观察和按事情的先后顺序记叙的写作方法。
3．学习本课生字新词。做一部分词语练习。
4．正确地朗读课文。
教学重点、难点
了解为什么有些动物要冬眠，刺猬是怎样冬眠的。
教学时间二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）按预习要求读课文。想想刺猬是在什么情况下冬眠的，有
什么特点。
（二）朗读课文。学习生字新词。
（三）读懂每个自然段，找出自然段中概括性的主要句子，画上
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线。再按事情的发展顺序划分段落。
二、教学重点、难点
读懂每个自然段，找出自然段中概括主要意思的句子，再按事情
发展顺序划分段落。
三、教学过程
（一）初读课文，读解生字新词。
1．一边读课文，一边结合句子的内容，通过查字典词典，读解
生字新词（同桌可以分工合作）。
嗅（xiugrave;)）：闻，用鼻子辨别气味。
刺猬（wēi）：哺乳动物，头小，四肢短，身上有硬刺。昼伏夜出，
吃昆虫、鼠、蛇等，对农业有益。
抛（paacute;o）：扔的意思。
靴（xuē）：有长筒的鞋。
扭（niǔ(）亮电灯：扭，转动电门的动作。
扯（chě）不上关系：就是拉不上关系。扯，拉的意思。
消耗（hagrave;o）：耗，减损，消费。力量、精神、东西等因使用
或者受损而渐渐减少。
测（cegrave;）量：测，测量。用仪器确定温度、速度、长度、高
度、时间等数值。
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地窖（jiagrave;o）：窖，收藏东西的地洞。如地窖。
盛（cheacute;ng）：把东西放进去。还读shegrave;ng，如茂盛。
刨（baacute;o）花：刨，刨子。刨木料时刨下来卷着的薄木头片。
摄氏度：摄氏温标的单位。纯水的冰点为0度，沸点为100度，
0度和100度之间平均分成100份，每份表示1度。这种温标是瑞典
天文学家摄尔修斯制定的。
竭（jieacute;）力：竭，全部拿出。尽最大力量。
趋（qū）走：趋，赶，赶走。
嘶（sī）嘶：嘶，马叫。这里指刺猬身体发出的一种近似气体排
出时的声音。
蜷（quaacute;n）：身体弯曲收缩。
拎（līn）：提着。
电筒（tǒng）：手电筒。
干燥（zagrave;o）：燥，缺少水分。没有水分或缺少水分。
究竟（jigrave;ng）：竟，出人意料。究竟是毕竟、到底的意思。
难驯（xugrave;n）：驯，让动物驯服。难以让刺猬顺从。
畜（chugrave;)）生：多指牛马猪羊等家畜。生读轻声。这里指刺
猬。
2．纠正以下容易误读的字音：
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傍（bagrave;ng）晚的傍不要读成p2ng的音；
当（dagrave;ng）天当（dāng）球玩的当不要读成dagrave;ng的
音；
似（sigrave;）乎的似不要读成shigrave;的音；
兴趣（qugrave;）的趣不要读成qū的音；
缩成一团的团，好玩的玩，整个的个，都应读儿化。
3．注意测与侧，窖与窑，燥与躁，驯与训的区别。
4．大家说一说，刺猬是在什么情况下过冬的，有什么特点。把
画下来不理解的地方提出来交流讨论（教师暂不做结论）。
（二）按预习要求，大致了解课文内容，初步明了刺猬是在什么
情况下冬眠的和刺猬冬眠的特点。把不理解的地方画下来。
1．用一边读，一边想，加上一边画的方法，读懂每个自然段的
意思，找出自然段的中心句，概括自然段段意（没有中心句，自己归
纳）。
第1自然段：九月的一个傍晚，我在葡萄园发现了一只刺猬，决
定带回去看它是怎样冬眠。