浙教版六年级语文——《爷爷的毡靴》同步
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《爷爷的毡靴》
教学目标：
1、了解爷爷毡靴的曲折经历，找到毡靴的曲折经历对我产生的
不同感受。
2、理解爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及对小作者的深刻
影响。
3、理解课文最后一句话，掌握文中的两条线索。
教学重点：用细腻的语言，赋予变化的语言表达思想感情。
教学难点：理解课文最后一句话，掌握文中的两条线索。
跟老师一起学
1、你一双靴子穿几年可是普里什文的爷爷一双毡靴竟然穿了10
来年，让我们看看这不同寻常的毡靴吧！
2、作者简介：普里什文：（1873-1954），俄罗斯著名文学家。
3、读文，划分段落。
全文共四个部分。
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第一部分（1-4），写最开始我对爷爷毡靴的感受。
第二部分（5-10），写爷爷得了腿病后，我对毡靴的感受。
第三部分（11-13），写爷爷想办法使毡靴完好如初，我对毡靴产
生了新的感受。
第四部分（14-结尾），写爷爷的毡靴派上了用场。
默读课文，思考问题。
（一）本文的线索是什么
一条主要线索就是我对爷爷的毡靴产生的那些想法。另一条是文
章最后一句话。
（二）我对爷爷的毡靴产生了哪些想法
开始爷爷的毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一样，以
至于在孩子的心里产生世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷
的毡靴却永世长存。后来爷爷的腿痛，需要穿着毡靴下河，毡靴损坏
得很厉害，我又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用
个没完没了;一;;一;这不，它快完啦！然而，爷爷用冰把毡靴冻得更结
实了，于是我重又产生了那种想法：说不定爷爷的毡靴是永远不会完
结的。春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了
毡靴，它的残余成了小动物的温馨的窝，长大后，每当有缘觅得一处
以毡毛铺衬的鸟窝时，我总要像儿时那般思忖着：世间万物终有尽时，
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一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。
（三）这些想法在文中多次出现，有何意义
这些想法在文中多次出现，从而把文章组织起来。从内容角度看，
这些句子表现了爷爷对毡靴的珍惜和我对爷爷的理解过程。句句饱含
感情。
5、生活中会有一些东西和事情让我们铭记一生，希望在一些时
刻我们能用它来勉励自己！
6、作业：《times;times;times;的_________》
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一.给下列多音字组词
diagrave;o（）heacute;（）pēn（）xiaacute;ng（）
调荷喷降
tiaacute;o（）hegrave;（）pegrave;n（）jiagrave;ng（）
chuaacute;n（）chǔ（）diacute;（）muacute;（）
传处的模
zhuagrave;n（）chugrave;（）digrave;（）moacute;（）
二.形近字组词
卓（）亢（）诅（）莫（）
桌（）炕（）沮（）模（）
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蛮（）券（）唉（）倦（）焰（）
蜜（）卷（）挨（）蜷（）陷（）
三.选择合适的词语填在括号里
1.持续继续连续陆续
观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先，进行的是男子单
打比赛，在决定胜负的最后一分，两个运动员（）抽打十几个来回才
见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们精湛的球技，博得了
观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。
2.壮烈激烈猛烈勇猛
战斗打响了，我们向敌人发起了（）的进攻。战士们怀着满腔怒
火，（）地冲上高地，经过一场（）的战斗，我们胜利了。在这次战斗
中邱少云（）牺牲了，我们将永远怀念他。
3.因为所以虽然但是不是就是
既然就只有才与其不如不论都
（1）（）他刚满4岁，（）已经懂得