探究新知任务2:认识减号已知总体和一部分,求另一部分的计算,可以用减法计算,运算符号就是减号。读作:8减5等于3。探究新知任务3:学习求“多多少”用减法计算仔细观察,你能发现哪些数学信息?探究新知如果用圆片代表小狗,三角卡片代表小猫,你们能摆一摆吗?是圆片多还是三角卡片多?多多少?你们能用列出正确的算式,并且说一说吗?课堂练习1.小丽原来有9个苹果,她吃了2个,还剩几个苹果?9-2=7（个）2.小玲有8本故事书,小花有5本故事书,小玲比小花多多少本故事书?8-5=3（本）探究新知知识点“求一个量比另一个量多或少几”的思考过程1．(1)红花比黄花多多少朵？在图中圈一圈，再列式。(朵)(2)黄花比红花少多少朵？在图中也圈一圈，再列式。(朵)954954(3)算式9－5＝4(朵)的3个数各表示什么意思？连一连。12342．篮球比足球少多少个？提升点1会解决“比多少”的数学问题8711234基础导学练应用提升练西师大版（2024）数学一年级上第2节认识减法第1课时7~9的减法第二单元0~9的加减法情境导入你们都喜欢逛超市吗?那在超市里,我们可以用加法和减法来算出需要付多少钱。比如,铅笔2元1根,橡皮1元一块,我买了1根铅笔和1块橡皮,需要支付1+2=3元。如果我买了1根铅笔,给了售货员5元,应该找我多少钱呢?知道用减法计算,你已经很棒了。下面我们一起来学习7~9的减法。探究新知任务1:学习求“还剩多少”用减法计算谁能看图把这个问题完整地讲给大家听?讲得真好,请同学们把掌声送给他!探究新知请大家用小圆片替代桃子,操作一下这个吃桃子的过程。一会儿看看谁讲得最准确、最清楚。一边摆一边讲值得表扬,可是老师没有小圆片,谁能帮我想个办法,帮我解决这个问题?基础导学练应用提升练***********