蝈蝈第六单元家乡的童谣（西南大学版）一年级下01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结本课目标审美感知艺术表现能用自然明亮的声音完整演唱歌曲，掌握前八后十六等节奏型的演唱技巧，做到节奏准确、声音富有弹性。创意实践基于对蝈蝈样子和习性的观察，尝试为歌曲编创歌词，培养学生的创造力和想象力。与同学相互配合，共同完成演唱和伴奏任务。文化理解了解布依族的基本文化和音乐特点，初步形成尊重和热爱少数民族文化的意识，感知中华民族音乐文化的丰富性和多样性。通过聆听和演唱《蝈蝈》，感受布依族民歌幽默风趣、活泼欢快的情绪，体会歌曲中节奏、旋律等音乐要素所营造的音乐形象。新课导入绿衣小歌手，草丛是舞台，夏天爱唱歌，猜猜它是谁？猜谜语蝈蝈今天我们去贵州，看看爱唱歌的布依族小朋友唱蝈蝈新课导入布依族文化小课堂布依族，中国西南部一个较大的少数民族，民族语言为布依语。布依族常用的乐器有唢呐、月琴、葫芦琴、竹琴、巴勒、洞箫、短箫、姊妹箫、铜鼓、牛骨胡等。铜鼓是布依族最古老、最具有民族特点的乐器。它全部用青铜铸成，鼓身铸有各种花纹图案。新知讲解聆听歌曲，感受情绪歌曲里的蝈蝈在做什么？听上去是开心还是难过的？歌曲节奏活泼，歌词有趣，唱出了蝈蝈的调皮和快乐！新知讲解聆听音乐——分析节拍与结构歌曲是2拍子跟着老师边听边打节拍，说说歌曲是几拍子？歌曲中有哪些衬词？“咿”“呀”，即兴虚词运用新知讲解节奏探秘前十六后八节奏和前八后十六节奏有什么不同？拟声词游戏：X用“咚”代替，X用“沙”代替，一起来试试吧！这些节奏像跳舞一样跳跃新课讲解歌词趣味朗读跟着节奏朗读歌词教师示范，学生跟读“蝈蝈”短促跳跃“绿衣裳”“裳”字延长带自豪感“咿呀”前十六后八，“呀”结束的干脆利落新知讲解发声练习新知讲解旋律学唱——分句模唱找规律歌曲一共6句，其中有什么规律？第一、二、三乐句节奏相同,第四、六乐句旋律、节奏都相同，第五乐句较为特别，为前十六后八节奏新知讲解逐句学唱歌曲中都有哪些音？1、2、3、5、6跟着老师一起视唱歌曲，边唱边打节奏新课讲解表情声音实验室同学们，当你们面无表情唱歌时，歌声是怎样的？试试按照右侧提示，加上表情、呼吸、动作，歌声发生了怎样的变化？新知讲解逐句学唱——完整演唱1-2句神气介绍，清脆有弹性3-4句调皮炫耀，音色明亮5-6句无忧无虑，轻柔摇曳俏皮新知讲解沙锤是摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。传统沙槌用一个球形干葫芦，内装一些干硬的种子粒或碎石子，以葫芦原有细长颈部为柄，摇动时硬粒撞击葫芦壁发声。也有木制、陶制、藤编和塑料制等形状类似的沙槌，内装珠子、铅丸等物。通常双手各持一只摇。新知讲解合作表演——唱奏结合第一组：演唱歌曲第二组：用沙锤伴奏第三组：用双响筒伴奏轮换表演：各组交换角色，体验不同分工。*