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五上数学教学教案及反思参考7篇
一份优秀的教案应当能够为教师提供明确的教学思路，从而确保课堂教学的顺利进行，制定教案时，教师要充分考虑到学生的反馈和学习情况，以便及时调整教学进度和内容，本店铺今天就为您带来了五上数学教学教案及反思参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
五上数学教学教案及反思篇1
游戏目标：
1、能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内RMB的换算。
2、增强对数学游戏的兴趣，对金钱的社会作用有初步的了解。
游戏准备：
1、不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。
2、每人一套数字卡片作为代用RMB。
3、把桌子按超市柜台的大致结构摆放。
游戏过程：
1、讨论：现在是什么季节？秋天有哪些农作物？
2、教师提议办超市，让幼儿按粮食、水果、干果讲行分类摆放。
3、带领幼儿检查分类是否正确。
4、让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。
5、请幼儿合理标价。
6、请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内RMB的换算..
7、把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。
8、教师以经理身份结束一天的工作，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这些钱做什么。
游戏分析：
为了让孩子们熟悉钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培养幼儿对数学学习的兴趣，我组织安排了这次游戏，并在设定角色游戏时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品，清点客人的人数，或分配礼物，把10以内数的学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导.既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系.又复习分类、排序、合理标价，加减运算，熟悉了RMB的兑换和运用。
下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话：
顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。
售货员(幼儿)：一共需要6元钱。
顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀？
售货员：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗？
顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。
售货员：那你还得给我钱。
顾客：我给你10元钱了，还要给你钱？(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)
售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走！
顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走？
售货员：不对，反正不对，不能拿走！
顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗？
售货员：对。
顾客：我给你10元，你该找我多少？
售货员：4元。
顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。
售货员：你应该买这个4元的柿子。
顾客：我就不喜欢这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。
售货员：5元比4元多l元。
顾客：那你找l元钱给我不就行了？
售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。
顾客：多多少呀？
售货员：多l元，是你应该给我1元。
五上数学教学教案及反思篇2
活动目标：
1、认识符合一初步理解减法的含义；
2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：
3、幼儿用书、教学图卡；2、雪花片5个（2个红色、3个黄色）
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动过程：
一、雪花片
1、师：今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。
2、师：我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？
3、师：5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？
（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用一来表示（出示符号卡）。）
二、排队
1、师：老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。
2、师：现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？
三、图卡教学
1、师：外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？3—1=2
2、师：秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶？黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？5—2=33、师：请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用—号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩