基本信息

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文档摘要

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人教部编版教材八年级历史下册;;

了解三大改造，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。理解建立社会主义制度的重要意义。;

八年级的学生，世界观正处于形成时期，有强烈的好奇心，但认识问题易从感性角度出发，理性思维较为欠缺。;;

突破难点:

.史料图片、史料文献直观展示历

史事件的发展。

.参与—感受—分析—总结—突破。;;

新面貌——国家巨变

(进入社会主义初级阶段)

如何评价三大改造？;

浪淘沙·北戴河

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。;;

新任务——国家使命

完成建立社会主义社会和确立社会主义制度的目标探究一：为什么进行三大改造？;;;

新方法——国家创新

对农业、手工业和资本主义工商业改造的方式探究二：如何进行三大改造？;

1.原因;;;

1.背景;

1.指导学生阅读教科书第25页正文第2段，完成表格。;;

设计意图;

新面貌——国家巨变

进入社会主义初级阶段

探究三：如何评价三大改造？;;

设计意图;

请同学们共同回忆所学知识,进行问题讨论：第一个五年计划和三大改造之间关系如何？;

新前程——国家富强

社会主义建设;

政治：通过土地改革和三大改造，地主阶级和资产阶级消亡；

法律：第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》制定；

经济：三大改造基本完成,社会主义公有制在国民经济中占据主导地位。;

新课总结;

通过不同难度习题的练习，使大部分学生掌握基础知识，

巩固重难点；同时开拓基础较好的学生的思维，从而实现分层教学的目的。;

搜集资料，了解中华老字号“同仁堂”接受社会主义改造的故事，并联合道德与法治学科完成《大国新路—新制度建立之历史抉择》为主题的跨学科探究性学习。;

新课导入;

终结性评价;

学习评价;

学得如何学习评价;;

感谢聆听