病句的识别与修改是中考语文考察的一个重要内容，一般会以选择题的情况出现，如“下列句子中有(无)语病的一句是”,每个句子可能会出现不同的病句类型，这就需要大家全面的掌握。病句的学习并不需要大家花费很长的时间，平时留心你遇到的每一道关于病句的题日，及时的总结与积累，你就能够取得不错的成绩。以下是根据李华老师讲的“病句的识别与修改”整理的一些内容，希望对同学们有所帮助。
所谓“病句”,顾名思义，就是“有病的句子”,是指不符合现代汉语语法规则，不合逻辑事理，修辞不当而造成的不通顺的语句。病句的常见类型：1.成分残缺2.重复赘余3.搭配不当4.语序不当5.不合逻辑修改的原则：1.以不改变句子本意为前提，改动越少越好2.修改方法：增、删、调、换1.成分残缺(1)缺宾语(宾语是跟在句子的谓语动词之后的内容)例：他从小就养成了爱劳动。分析：谓语动词养成后面一般要跟“养成什么样的习惯”作为宾语，这里缺少了这个成分正确修改：他从小就养成了爱劳动的好习惯。解题关键：明确语句主干(主谓宾)修改方法：增加相应的成分(2)缺主语(谁+干什么)例：通过聆听校长的报告，使我受到极大的鼓舞。分析：介词滥用导致语句缺少主语正确修改：通过聆听校长的报告，我受到极大的鼓舞。修改方法：删2.重复赘余例：学校出现了从来没有过的空前的节水高潮。分析：“从来没有过的”和“空前的”语义重复正确修改：学校出现了空前的节水高潮解题关键：明确语义重复词语修改方法：
删3.搭配不当(1)主谓宾搭配不当例：我们要养成用语文明的方法。分析：养成一般后面跟习惯，方法用在养成后面不符合平时说话的习惯正确修改：我们要养成用语文明的习惯。解题关键：明确主干，确定谓语(动词)修改方法：换(2)关联词搭配不当例：既然来了，但他还是不放心。分析：既然和但搭配不当正确修改：虽然来了，但他还是不放心。解题关键：熟悉常用关联词修改方法：换常用关联词：虽然……但是、尽管……还、因为……所以、既然……就、只要……就、只有……才、不但……还不但……而且、如果……就、即使……也4.语序不当例：学校通过并研究了新的规章制度。分析：按照时间的顺序，应该是先研究，后通过正确修改：学校研究并通过了新的规章制度。解题关键：语句中出现“和与并或”“,、”时，首先考虑前后内容的安排顺序。修改方法：调5.不
合逻辑(1)分类不当例：①商店里出售香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。分析：这里的萝卜不属于水果正确修改：商店里出售香蕉、梨、苹果等许多水果。例：②喜欢喝雪碧、可乐和饮料。分析：雪碧、可乐属于饮料，这里弄成了并列正确修改：喜欢喝雪碧、可乐等饮料。解体关键：这类病句主要有两种：把不是同类的内容归为一类；或者把包含关系错弄为并列关系。修改方法：删，换(2)否定误用例：我们一定要防止大灾之后无大疫。分析：这里的防止里面包含否定的语义，无也表示否定，双重否定表示肯定，与原本要表达的意思刚好相反。正确修改：我们一点要做到大灾之后无大疫。解题关键：①勾画所有否定词，明确句义，确定奇偶。②明确句义，替换含有否定意义的肯定词。修改方法：删、换。
(3)前后矛盾例：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。分析：前面有是否，表示正反两方面含义，后面只表达了肯定的含义，缺少否定的含义。正确修改：具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。解题关键：删掉含有选择意义的词语。(能否、是否、好坏)修改方法：删。6、主客倒置例：升入初中以来，语文对我产生了浓厚的兴趣。分析：这里的我是主题，
我升入初中，我产生兴趣，而语文是兴趣产生的对象，也就是客体。正确修改：升入初中以来，我对语文产生了浓厚的兴趣。修改方法：换
病句的修改只要找到病因，修改就很容易，在做题目的时候不妨多读几遍，如果
有不确定的可以先画出来，选择题可以通过排除法来做，提高做题的效率。在修改的时候要找准句子的主干(主谓宾),注意逻辑关系，以不改变句子本意为前
提，通过增，删，调，换等方法，轻松拿下病句题。
41、自余为惨人，……(始得西山宴游记》傻：通“戮”,遭到贬谪。
42、而游者皆暴日中。《峡江寺飞泉亭记》暴：通“曝”。
43、寡助之至，亲戚畔之。《得道多助，失道寡助》畔：通叛。
44、曾益其所不能。《生于忧患，死于安乐》曾：通增。
45、入则无法家拂士。《生于忧患，死于安乐》拂：通“弼”,辅佐。
46、政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》具：通俱,全，皆。
47、属予作文以记之。《岳阳楼记》属：通”嘱”。
48、馔酒食，持其赀去。《越巫》赀：通“资”,资财，钱财。
49、客问元方：“尊君在不?”《陈太丘与友期》不：通“否”。
50、玉盘珍馐直万钱。《行路难》其一直：通“