7.4同一直线上二力的合成教学设计
课题7.4同一直线上二力的合成单元第七章《运动和力》学物理年级八年级
同一直线上二力的合成是学生学习了力的基本概念、力的测量以及常见力等知识的基础上，
教材进一步探究力的合成规律的新内容。教材通过生活实例和实验探究，引导学生逐步建立合力
内容
和分力的概念，归纳出同一直线上二力合成的规律，符合学生的认知规律，有助于培养学生
分析
的科学思维和探究能力。
2022.2.4能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条
2新件。
课标
要求
1、明确合力和分力的概念，认识什么是力的合成，掌握同一直线上二力合成的规律，能准确
计算合力大小并确定方向。（物理观念）
2、深入理解等效替代法在力的合成中的应用，能从力的作用效果角度进行思考。学会运用合
学习
力知识对生活中力的大小进行间接判断。（科学思维）
目标
与核3、探究同一直线上两个力合成的实验，掌握实验操作技能。准确分析实验数据，归纳出两个
心素力方向相同或相反时力的合成情况以及合力方向的规律。（科学探究）
养
4、通过合力与分力、力的合成的学习，知道日常生活中许多现象与力息息相关，树立“让
生活走向物理，从物理走向社会”。（科学态度与责任）
学生在学习了力的基本概念，为理解合力与分力奠定了一定基础。然而，此阶段学生抽象思
维能力尚在发展中，理解等效替代法存在一定难度，难以将生活实例与理论知识建立紧密联
学情系。同时，在实验探究环节，学生对实验方案的设计、实验数据的分析处理能力有待提升，
分析
可能在判断合力大小与方向，尤其容易忽略方向相反时二力合成的情况，因此需要教师通过
作图分析物体分力的不同情况，合力会有什么不同，从而使学生们更严谨学习力的分析。
重点1、合力与分力的概念；2、理解等效替代法；3、同一直线上二力合成的规律，包括方向相同
和相反时合力大小和方向的确定
难点1、对等效替代法的深入理解和应用；2、灵活运用同一直线上二力合成的规律解决实际问题
材料多媒体课件：ppt
准备实验器材：弹簧测力计、弹簧、刻度尺、滑轮、铁架台、细线等
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课情景导入：日常生活中，物体常常受到两个或多引入课题
个力的作用，如静止在桌面上的茶杯、正在滑滑
梯的小朋友等，因此为了方便研究，引入合力与
分力的概念
讲授新课知识点一合力与分力
结合课本图示同一桶水，可以被大人提起，也可学习合力与分力、力认识合力与
以被两个小朋友提起的合成，结合日常生分力、力的
结合图片，对水桶进行力的分析，发现水桶在大活场景，跟着教师进合成
人提起或两个小朋友提起，水桶受到了作用效果行力的合成
都相同
引出更多生活中的例子，如驴拉车与两个车夫拉
车、一个大人推货物与两个小朋友一起运货物等
现象，从而引出合力与分力的概念
当一个物体受到几个力共同作用时，如果能用另
外一个力代替它们，并且它的作用效果与原来那
几个力的共同作用效果相同，那么这个力就叫做
那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分
力
在物理学中，把求几个力的合力叫做力的合成，
同时说明力的合成中的注