人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活说建议说教材说课标研说流程一、说课标课程目标1.形成化学观念，解决实际问题2.发展科学思维，强化创新意识3.经历科学探究，增强实践能力核心素养2.科学思维3.科学探究与实践1.化学观念4.科学态度与责任目标要求4.养成科学态度，具有责任担当课程目标化学与社会跨学科实践物质的化学变化物质的性质与应用课程内容科学探究与化学实验物质的组与结构课程内容学习基本的实验技能、发展科学探究的能力、增进对科学探究的理解认识物质的多样性，知道常见的物质的性质和用途，了解认识物质性质的基本方法知道元素、分子、原子和物质的关联，认识，初步学习探究物质组成的基本思路与方法认识化学变化的特征及基本类型，化学反应的定量关系和质量守恒定律，初步树立资源循环使用、绿色环保的发展理念化学与资源、能源、材料、环境、健康，可持续发展，跨学科，应对未来不确定性挑战二、说教材编写特点编写体例和意图立体式整合1.教材编写特点密切联系实际涉及面广课标教学要求不高学科性知识点少第十二单元教材编写特点使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，以[Ca10(PO4)6(OH)2]存在。单元章首图和单元目录激发学生求知欲导入新课材料正文实验讨论学完本课题你应该知道正文边空书下注释有助于理解正文的问题练习与应用所学内容的巩固与延伸复习巩固综合应用拓广探索主课题单元小结合学调查与研究资料卡片化学技术科学课外实验知识结构图表格对比法各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间加深对相关内容的认识扩大学生的知识面增强运用现代信息技术手段的能力2.教材编写体例和意图帮助学生建立完整的知识体系和意图编写体例人体健康有机高分子材料油脂糖维生素蛋白质常量元素微量元素其他元素3.立体式整合塑料合成纤维合成橡胶合成材料天然有机高分子材料营养物质化学元素横向整合第十二单元立体式整合水无机盐纵向整合化学与社会跨学科实践物质的性质与应用物质的组成与结构水资源保护使用燃料的影响白色污染物质的分类有机物与无机物区分常见有机物第十二单元立体式整合3.立体式整合人类重要的营养物质化学元素与人体健康有机合成材料区分常量元素和微量元素，并能指出某些疾病所缺元素有机物与无机物的区分天然材料和合成材料的鉴别白色污染的防治判断食谱中缺乏哪些营养物质，从哪些食物中可以补充中考链接第十二单元中考考点三、说建议教学建议评价建议课程资源的开发与利用运用好多媒体、实验等手段加强合作、探究学习丰富学生的知识储备重视情景设计和活动设计第十二单元教学建议教学建议发掘学科知识采用不同的教学模式教学建议吸烟者的肺正常人的肺活动与探究一:完成下表内容化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷乙醇葡萄糖C6H12O6淀粉(C6H10O5)n蛋白质------------CHON等几万至几百万硫酸氢氧化钠氯化钠活动与探究二:拉扯塑料袋（横拉和竖拉）拉扯方向用力程度撕口形状原因分析横拉竖拉通过实验：你观察到了什么不同？活动与探究三:加热两种塑料碎片（时间＜2min)所用样品操作步骤现象分析原因聚乙烯塑料电线槽塑料活动与探究四:用火点燃不同的线不同色的线燃烧时的现象燃烧闻气味结论羊毛线化纤毛线