第十一章功和机械能第二节功率人教版八年级物理下册

目录CONTENTS教材分析学情分析教学目标板书设计010203040506教学方法教学过程

1.教材分析1.《功率》：对“功”的进一步学习；学习简单机械的基础；承前启后。2.教材内容：①通过比较人和机械做功快慢不同引出“功率”概念；②类比速度，引出功率的物理意义和计算公式；③介绍功率在生产和生活中的应用。

1.知识基础：速度，功2.八年级学生的特点是：学习兴趣广泛，但这种兴趣仅限于一般的直接水平，容易忽略对本质的认识。2.学情分析

物理观念结合公式，理解功率的概念科学探究科学思维能通过类比法建立功率概念，进行有效的知识迁移，推理论证能力科学态度与责任培养学生关注生活，关注社会的意识3.教学目标根据功率公式，设计并测量爬楼的功率

教学重点教学难点功率的概念及相关计算理解功率的概念以及功率在生活中的应用3.教学目标——教学重难点

4.教学方法运用讲解、讨论、分析相结合的教学方法，让学生观察与提问相结合，自主探究与交流合作相结合，并根据学生的认知效果适当讲解、引导、纠错、分析，对功率的物理内涵加以深化。

5.教学过程——新课导入机械为什么会逐渐代替人工？

一、比较做功的快慢5.教学过程——新知探究现有甲、乙两台收割机1.甲收割机每天能收割60亩地，乙收割机每天能收割75亩地。谁做功快？2.两台收割机各收割十亩地，甲车用了1.5h，乙车用了2h。谁做功快？3.甲用了收割20亩地用了4h，乙收割50亩地用了9h。谁做功快？

5.教学过程——新知探究二、功率学习指导一：根据以下问题，认真自学课本65-66页例题以上内容，并用铅笔标记出功率的定义、单位、计算公式。1.完成导学案任务驱动一“类比速度推导功率”，并识记“知识点二”2.某运动员功率为300W，它表示的物理意义是____________________。与425W相比，哪个做功快？3.试推导：当物体在力F的作用下，以速度v沿力的方向匀速运动时，拉力F做功的功率：P=Fv

5.教学过程——新知探究活动一：感受1W的功率用手托起物理课本，使它在2s的时间内从腰部举过你的头顶

5.教学过程——新知探究自学指导二：认真阅读课本66页例题，分析解题思路，注意解题格式。练：建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在10s内将它匀速提升到3m的高度，起重机提升重物的功率是多少？三、功率的应用

5.教学过程——新知探究活动二：测量人爬楼梯的功率结合导学案“任务驱动二”完成“知识点三”，并解决下列问题：1.测量功率的依据公式；2.需要测量哪些物理量；3.应选择哪些测量工具；4.简述实验步骤。

5.教学过程——课堂小结功率定义物理意义功率的表达式功与做功所需时间之比叫做功率表示物体做功快慢的物理量P=WtP=Fv

5.教学过程——巩固练习1.一台机器的功率是750W，它表示（）A.这台机器做功是750JB.这台机器在1min内做功750JC.这台机器在1s内做功750WD.这台机器在1s内做功750J2.甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，则（）A.甲做的功比乙的多B.甲做功比乙做功快C.甲做功所用的时间比乙少D.以上说法都不对

5.教学过程——巩固练习3.攀岩运动以其独有的登临高处的征服感吸引了众多爱好者。要测量两名运动员在攀岩时克服重力做功的功率大小，不需要测量的物理量是（）A.运动员的质量B.攀岩的高度C.攀岩所用时间D.运动员的身高4.（2023天津）第七届世界智能大会于2023年5月18日在天津开幕，大会上展示了可穿戴的“外骨骼”机器人。参观者戴上该设备，轻松地将50kg的物体匀速举高1m，用时2s。此过程中对物体做功_______J，功率为______W。（g取10N/kg）

5.（2023四川内江）如图所示是当今世界最新研发的”侦探猎犬“超音速汽车，最大车速能达到1.6x103km/h。它创造了短期内无法超越的世界记录。在某次测试中，该超音速汽车以1.26x103km/h的速度在水平轨道上匀速直线行驶时，汽车受到水平方向的阻力为1.8x105N.求在这次测试中：（1）汽车受到水平方向的牵引力；（2）汽车牵引力的功率。5.教学过程——巩固练习

5.教学过程——作业布置1.基础性作业2.实践性作业测量跳绳的功率归纳总结功和功率的相关知识

11.2功率一、功率（P）