Lesson1TheLastLeaf第二课时

五、教学流程ActivateshareReadexploreReadanalyseReadsummarise引入话题，激活已知阅读文本，找出要素概括梗概，归纳主题…InformationaboutO.HenryDefinitionofashortstoryElementsofashortstory阅读文本，分析人物

在第一节课读懂文本，获取信息，梳理概括分析的基础上，学生对这篇短篇小说的要素有了充分的认知，为后面的深度思考及自我表达做好了充分的铺垫。学情分析

教学内容thetitlethesymbolof“hope”kindnesslife-savingmiraclethethemethegloryofhumanityattitudetowardslifeWritingstylestructure:anunexpectedendingcharacter:vividandprofounddepictionlanguageliterarydevices:personification,simile,symboldifferentwordsforsimilarmessages

教学流程RetellandreviewReviewandthinkThinkandshareReadandfindassignment学生根据小说的元素复述小说梗概学生思考标题的含义及小说传达的主题学生思考分析修辞手法及作用学生感悟写作风格及语言特点学生运用所学去欣赏分析麦琪的礼物

抓住主线、核心达到思维层级递深引导学生把中文对文学作品的分析角度迁移到英文中把学习方法迁移到新的语篇中教学反思

教学目标在本课结束时，学生能够：●表达出自己对于标题的理解●归纳出写作手法●运用所学分析麦琪的礼物

学习理解应用实践迁移创新教学反思两个课时阅读的活动设计遵循的活动观：