支架理论融入大学英语写作教学的实效性探究：基于实证分析与策略优化

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国大学生而言，良好的英语能力不仅是学术发展的必备条件，更是未来职业道路上的有力助力。在英语学习的众多环节中，写作能力占据着举足轻重的地位，它不仅是语言知识与技能的综合体现，更是培养学生批判性思维和创新能力的关键途径。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语教学应致力于培养学生的综合应用能力，特别是听说和写作能力，以满足他们在未来工作和社会交往中的实际需求。然而，现实情况却不容乐观，我国大学生的英语写作能力与其他语言