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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于语境的词汇学习策略在高中英语教学中的应用

说明

当前，大多数高中英语教材的词汇内容仍沿用传统的教材框架，缺乏对时代发展和学生实际需求的响应。许多教材中的词汇内容较为单一，难度设计过于平均，未能充分考虑到学生个体的差异化需求，导致部分学生在学习词汇时感到困难，无法在实际交流中灵活运用这些词汇。因此，教材中的词汇教学内容亟需与实际需求相契合，并融入更多实用的现代英语词汇，以增强教学的有效性。

教材的词汇内容应及时更新，加入更多符合现代生活、符合学生实际需求的词汇，避免只注重形式化、结构化的语言知识传授。教师应在教材内容的基础上，灵活调整教学策略