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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

高中英语词汇教学中教师角色与教学策略的优化

引言

高中阶段是学生语言能力发展与提升的关键时期，词汇量的增加直接关系到学生语言水平的提高。词汇量的丰富能够帮助学生更准确地理解阅读材料中的内容，提高其听力理解的能力，增强口语表达的流畅性，提升写作水平。良好的词汇基础也能帮助学生在外语考试中取得更好的成绩，尤其是在单词拼写、完形填空和作文部分，词汇的运用技巧能够显著提高学生的分数。

目前，很多学校在英语教学中依然沿用传统的词汇教学方法，往往注重死记硬背和词汇表的单纯记忆。这种单一的教学方法虽然能够在短期内让学生掌握一定量的词汇，但缺乏趣味性和实用性，