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文件名称:做一名智慧的班主任经验交流.pptx
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总页数:22 页
更新时间:2025-06-26
总字数:约3.07千字
文档摘要

做一名智慧的班主任经验交流

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做一名智慧的班主任经验交流PPT课件

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Contents

Thepart01

Thepart03

班主任应处理好几个人际关系

做好班主任工作需要“四心”

Thepart04

Thepart02

班主任工作的基本底线

做好班主任工作需要善于识人用人

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做好班主任工作需要“四心”

Thepart01

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爱心

对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件.

做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术。

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爱心

耐心

然而作一名好的班主任却是那么不容易,在这五年班主任工作过程中,我深深的领悟到要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己的学生。

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责任心

公平心

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耐心

对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的,如果一个班级要达到一个完美的境界,必须做好学困生的转化工作。

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转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作,并非一劳永逸的事,也不一定收到立竿见影的效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

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责任心

班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,对待工作要有高度的责任心,这是做好班主任工作的关键。

班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。

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3

班主任的责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误。

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公心

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所谓“公心”,即对待学生要不偏心。首先,班主任要尊重学生,不偏爱,不论成绩好坏、家庭条件优劣,都要一视同仁。

要尊重学生的个体差异,尤其要尊重有过错的学生,尊重和自己意见不一致的学生,让他们感到被肯定与认可。其次,要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。

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3

在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益的事情时,一定要坚持原则,办事公道,不因关系好坏而有所倾向。

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要做一名智慧的班主任,就要求班主任对待学生要

有热心

有爱心

有高度的责任心

有耐心

这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己,班主任工作定会充满勃勃生机。

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班主任工作的基本底线

Thepart02

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先成人

后成才

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中央电视台《新闻调查》曾播放的《“神童”的成长》节目中,讲述了一位湖南神童魏永康的成长故事。

重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行。举国震惊的马加爵事件;2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲;浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等.

这个“神童”4岁进小学,8岁上中学,13岁读大学,17岁考上中科院的硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了。

这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力。所以班主任教会学生成人比成才重要

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班主任应处理好几个人际关系

Thepart03

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在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生,冷落中等生,厌弃后进生。

久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。

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班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。

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班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师的批评教育。

3

班主任“偏心”,会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成,影响正常的师生关系,给教育教学带来负面影响。

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我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任,还有很多是很有主见,很有经验的老教师,在与班主任的配合上,他们都有自己独有的方式方法。

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可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此,要共同管理好班级,首先