家长访谈统计
幼儿姓名
马金誉
家长姓名
董晓晨
班级
中一班
访谈时间
.3
统计者
张嘉月
访谈形式
电话
访谈专题
改变教育方法,改掉坏毛病
访
谈
内
容
记
录
马金誉是一个聪慧好动小男孩,上课回复问题也很主动。不过有一个坏习惯,总爱望地上躺或学他人不好样。有时还要打别儿童,数次和她谈话仍不见效果。为此,我用下班回家时间电话向她母亲了解一下她在家中情况。?
从谈话中得悉,在家里她尤其调皮,一点也不听父亲母亲话,她父亲就常常打她,而她母亲就常常护着她,久而久之养成了不好习惯。?我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢更正错误。”?她母亲听了我话,表示以后要多和孩子交流,并期望老师能常常和她们沟通孩子在园情况和老师一起共同把孩子教育好。
家长访谈统计
幼儿姓名
马夕然
家长姓名
黄凡君
班级
中一班
访谈时间
.4
统计者
王丹
访谈形式
面谈
访谈专题
家长多陪同孩子,对教育更有利
访
谈
内
容
记
录
马夕然是我班一名幼儿,她聪慧好动,性格外向,学东西也很快,总来说各个方面都不错,也挺讨人喜爱。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边儿童讲话,不好好听课。为此,下午放课时,我和马夕然母亲进行了一次谈话。?
她母亲说:“我工作日常很忙,根本没有时间来管她,她父亲上班时间卡很紧,也没有时间来管她。”她爷爷又很宠她。?
我说,?你们再忙,也不能不管孩子,你们要不配合我们给孩子养成良好学习习惯,未来孩子不管脑子最灵活也会跟不上。”?她母亲听了后说:“以后我们一定要多抽时间来?关心孩子常常和孩子进行交流,多和老师联络,一起来教育孩子,让孩子健康活泼成长,并养成认真听讲爱学习好习惯?,说完她就带着孩子回家了。
家长访谈统计
幼儿姓名
王跃博
家长姓名
王丹
班级
中一班
访谈时间
.4
统计者
张嘉月
访谈形式
面谈
访谈专题
换个角度,可能会改变一个孩子
访
谈
内
容
记
录
王跃博儿童总体发展属于中等水平,爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外,我发觉她认识发展也通常,对学习活动不感爱好,只会按事物一个显著特征分类,不太喜爱画画、做手工等,每次绘画活动,她都不能主动完成作业,不是往手、脸上涂色,便是玩弄绘画笔,跟他人说话,自制力较差。其次在上课时,她会做些跟大家不一样事情。比如上画画课,她画内容有时并非老师要求专题,没有什么显著效果。我意识到幼稚园儿童对她排斥在她心里留下了很深阴影,她也对自己放弃了。一个对自己不报期望,心里没有爱孩子,又能期望她有什么表现呢？我抛弃了自己先前对她全部批评,开始关注她,重新了解她。一次区域活动结束后,王跃博收拾好玩具后,看到地上有纸屑,拾了起来。我立即向全班儿童介绍了她维护班级卫生好行为,让全班给她鼓掌。在为她贴小星星时,告诉她老师很喜爱她这么做,还亲切摸摸她头。?
放课时,我利用接送这段时间与王跃博奶奶反应了这一情况,她奶奶听后首先表示对我们老师感谢。她家长反应自己孩子个性比较倔,假如在家做错事我们家长多对她批评几下,她还会回嘴“不是我,你们不要管我”。所以有时极难回转她想法。所以期望老师还多费心了。同时我们也提议家长多注意她优点,多给她激励。
家长访谈统计
幼儿姓名
沈禹瑞
家长姓名
肖艳丽
班级
中一班
访谈时间
.6
统计者
王丹
访谈形式
电话
访谈专题
午睡困难
访
谈
内
容
记
录
沈禹瑞儿童天天中午都不愿午睡,即使老师陪在身边,她也不能入睡,依据这一情况,我们跟孩子母亲也进行了交谈。她母亲对孩子在园这一情况也很着急,她母亲说孩子平时在家时候,没能养成午睡好习惯,到了幼稚园,期望老师多费点心,立刻让孩子中午养成午睡好习惯。
沈禹瑞母亲对孩子不能午睡很着急,期望老师中午能够多督促,多哄哄她,合适时候还能够对她严厉部分,立刻让孩子中午养成午睡好习惯。
对沈禹瑞这一情况,我们老师会多费点心思,天天中午会多哄哄她,而且家长在家也要多引导她,慢慢地让她养成午睡好习惯。
家长访谈统计
幼儿姓名
朱湘怡
家长姓名
潘美玲
班级
中一班
访谈时间
.6
统计者
张嘉月
访谈形式
电话
访谈专题
访
谈
内
容
记
录
朱湘怡儿童近段时间常常和王娜茜儿童呆在一起,原来很乖她变得上课不用心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。不管干什么事,她们两人总喜爱粘在一起,考虑到她父亲母亲工作较忙,我们就电话联络了她母亲。
朱湘怡儿童母亲表示孩子让老师费心了,期望老师能够多开导多督促她,让她立刻恢复以前那个聪慧、听话孩子。假如有可能话,是否能够