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四年级语文(yǔwén)下册教案——宋庆龄故居的樟树
教学要求：
正确、流利(liúlì)、有感情的朗读课文。背诵课文。
学会本课生字，理解(lǐjiě)生字组成的词语。
会用崇敬(chóngjìng)、稠密造句。
学会给课文(kèwén)分段，概括段落大意。
第一课时
揭示课题
简介宋庆龄生平。
解题。
故居樟树
课文应该写什么？什么地方的樟树？
范读课文，感知课文
教师范读课文。
说说你对课文的那个局部的印象最深。
自读课文
轻声朗读课文。
借助汉语拼音读准生字字音。
通读(tōnɡdú)每个自然段。
在不理解(lǐjiě)的词句下面打上？。
检查自学(zìxué)情况。
抽读生字(shēngzì)卡片。
指名(zhǐmíng)分自然段朗读课文。
指导分段
自由读课文。
思考每个自然段都告诉我们什么。
由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文哪几个自然段写的是樟树。
给课文分段。
小结重点突破的分段方法。
作业：
分段朗读课文。
复习生字。
第二课时
复习检查
抽读生词。
口头(kǒutóu)扩词。
劝〔〕〔〕〔〕拒〔〕〔〕〔〕
繁〔〕〔〕〔〕稠〔〕〔〕〔〕
细读(xìdú)课文
自由(zìyóu)读sect;1～3。
思考讨论：这三个自然段分别告诉(ɡàosù)我们什么？
段与段之间是怎样(zěnyàng)联系起来的？
指导归纳段意。
第一段写了周总理，还写了宋庆龄，主要是写谁的事？什么事？
指导朗读。
学习sect;4。
默读，找出最能概括樟树特点的一个词语。
讲解蓬蓬勃勃的意思。
再读课文，找出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。
看图理解有关句子。
指名说说稠密的意思。
指导造句。
指导背诵课文第二段。
默读(mòdú)sect;5。
用画出写别的树木(shùmù)的句子，用画出写樟树的句子。
指导(zhǐdǎo)朗读。
引导(yǐndǎo)背诵。
指名(zhǐmíng)朗读sect;6。
理解有关词语。
说说为什么人么总爱在宋庆龄故居的两课樟树前合影留念？
作业：
朗读课文。
背诵课文。
内容总结
〔1〕四年级语文下册教案——宋庆龄故居的樟树
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文
〔2〕背诵课文
〔3〕学会本课生字，理解生字组成的词语
〔4〕第一课时
揭示课题
简介宋庆龄生平
〔5〕故居樟树
课文应该写什么
〔6〕范读课文，感知课文
教师范读课文
〔7〕说说你对课文的那个局部的印象最深
〔8〕自读课文
轻声朗读课文
〔9〕指导分段
自由读课文
〔10〕作业：
分段朗读课文
〔11〕指名说说稠密的意思
〔12〕作业：
朗读课文