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2.1乘法的初步认识（分层作业）
人教版数学二年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．下面不能直接改写成乘法算式的是（????）。
A．7＋7＋7 B．3＋3＋4＋3＋3 C．8＋8＋8＋8
2．算式5×3＝15中，5和3是()，15是()。
3．8＋8＋8＋8＋8＋8改写成乘法算式是()，表示()个()相加。
4．5＋5＋5＋5＋5＝()×()。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝()×()。
5．
表示()个()相加，写成乘法算式是()读作()。
6．2个8相加是()，2和8相加是()，8个5相加写成乘法算式是()。
7．写出乘法算式。
(1)4＋4＋4＋4＋4：()×()。
(2)6个4相加：()×()。
(3)两个乘数都是6：()×()。
(4)e＋e＋e＋e＋e：()×()。
8．照样子，画一画。
9．填空。
10．看图填空并列式计算。
用加法计算：____________________
用乘法计算：____________________或____________________
11．圈一圈，用合适的方法在图上表示算式。
6×7
12．数格子。
（1）有多少个？
（个）
（2）有多少个？
（个）
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《2.1乘法的初步认识（分层作业）人教版数学二年级上册》参考答案
题号
1
答案
B
1．B
【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。逐项分析下面选项即可解答。
【详解】A．7＋7＋7，三个7相加，可写成7×3或3×7；
B．3＋3＋4＋3＋3，包含4和多个3，加数不完全相同，无法直接改写成乘法；
C．8＋8＋8＋8，四个8相加，可写成8×4或4×8。
因此，选项B不能直接改写为乘法算式。
故答案为：B
2．因数积
【分析】根据因数×因数＝积，解答即可。
【详解】由分析可得：算式5×3＝15中，5和3是因数，15是积。
【点睛】此题考查乘法的认识。
3．8×668
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算。
8＋8＋8＋8＋8＋8表示求6个8的和是多少，可以写成乘法算式：8×6或6×8；据此解决。
【详解】由题意分析得：
8＋8＋8＋8＋8＋8改写成乘法算式是8×6，表示6个8相加。
4．5527
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。
【详解】由题意分析得：
5＋5＋5＋5＋5＝5×5。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×7。
5．433×4或4×33乘4或4乘3
【分析】根据图片可知：一组有3个草莓，一共有4组，则一共有多少个草莓，也就是求4个3相加，也可以用乘法表示，列示为：3×4或4×3，读算式的时候从左到右读，数字直接读出，“×”读作乘，“＝”读作等于。
【详解】由分析可得：
表示（4）个（3）相加，写成乘法算式是（3×4或4×3）读作（3乘4或4乘3）。
6．16105×8＝40
【分析】根据题意，2个8相加是求2个8相加的和是多少，用加法列式为8＋8＝16；2和8相加是求2加8是多少，用加法列式为2＋8＝10；8个5相加是求8个5相加的和，根据求几个相同加数的和的简便运算，用乘法列式计算为5×8＝40或8×5＝40。
【详解】2个8相加是16，2和8相加是10，8个5相加写成乘法算式是5×8＝40。
7．(1)45
(2)64
(3)66
(4)5e
【分析】（1）求几个相同加数的和，用乘法表示；4＋4＋4＋4＋4表示有5个4，所以4＋4＋4＋4＋4＝5×4
（2）求几个相同加数的和，用乘法表示；6个4相加，4＋4＋4＋4＋4