1.70的认识和加、减法（同步练习）
一、选择题
1．一个物体都没有用（????）表示。
A．0 B．1 C．10
2．下图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是（????）。??
A．① B．② C．③
3．如图所示哪一个图不能用算式“4－4＝0”来表示？（????）
A．
B．
C．
4．比0多1的数是哪一个？（????）
A．1 B．9 C．10
5．0＋0＝（??????）．
A．0???????????? B．1??????? C．2
二、填空题
6．比大小，填“＞”“＜”或“＝”。
5()3???????2()2??????4()0????5－1()4
7．在括号里填上合适的数。
3－()＝0????0＋()＝5????5－()＝0????()＋4＝5
4－()＝0????0＋()＝0????3－()＝2????()－1＝0
8．先看清图意，再照样子写数。
9．猴子一个桃子也没摘到，可以用()表示。
10．直尺的最左端的数是()，()也可以表示起点。
三、解答题
11．请你用0说3句话，注意每句话中0的意思都不一样。
例：我有0个苹果。
12．套圈比赛，套中1个得1分。在田字格中写出比分，圈一圈谁赢了。
??
（淘淘????龙一鸣）赢了。
13．一共有几条小鱼？
14．小老鼠背着5个土豆，高高兴兴地往家跑。在路上，口袋弄破了，回到家后小老鼠才发现。这时口袋里还有几个土豆？你是怎么想的？算一算。
15．池塘里还有几只鸭子？
参考答案：
1．A
【分析】根据自然数的意义：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10…都是自然数，一个物体也没有用0表示，据此解答。
【详解】由分析可得：一个物体都没有用0表示。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查自然数的意义，注意最小的自然数是0。
2．C
【分析】0和1，2，3…一样，也是一个数，可以表示物体的数量，表示一个也没有。
【详解】A．图里有3只螃蟹，用数字3表示；
B．图里有1只螃蟹，用数字1表示；
C．图里1只螃蟹也没有，用0表示。
故答案为：C
3．C
【分析】A．4个
，划掉4个
，求还剩几个，用减法计算；
B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，求还剩几朵，用减法进行计算；
C．盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，求盘子里还有几个桃子，用减法进行计算。
【详解】A．有4个
，划掉4个
，列式为：4－4＝0；
B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，列式为：4－4＝0
C．盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，列式为：4－3＝1。
故答案为：C
【点睛】本题是一道图文题，主要考查了10以内减法的运算，首先弄清图中所给的信息，分清已知与所求，再找出基本数量关系，根据数量关系列式进行判断。
4．A
【详解】比0多1的数，也就是在0的基础上加上1；
，
所以这道题选择A选项。
5．A
【详解】0＋0＝0
【分析】根据0的意义，0表示什么也没有，所以0加上0表示什么也没有，还是0．
故选A．本题主要考查整数的认识．
6．＞＝＞＝
【分析】5以内的数从小到大是0、1、2、3、4，据此填空，算式计算出结果再比较。
【详解】5＞3；2＝2；4＞0；5－1＝4
【点睛】熟练掌握5以内数的大小关系是解题关键。
7．35514011
【分析】根据5以内的数的加减运算进行解答即可。
【详解】3－3＝0????0＋5＝5????5－5＝0????1＋4＝5
4－4＝0????0＋0＝0????3－1＝2????1－1＝0
【点睛】此题的关键是要熟练掌握5以内的加减运算。
8．1；0
【分析】上面的图片中有几只鸟，下面的田字格中就写几。
【详解】第一幅图里有2只鸟，所以下面的田字格中写2；第二幅图里有1只鸟，所以下面的田字格中写1；第三幅图里有0只鸟，所以下面的田字格中写0。
【点睛】解答此题数数是关键，一定要认真仔细。
9．0
【分析】由题意可知，0有两种含义，表示没有和起点，猴子一个桃子也没摘到，可以用0来表示，据此解答即可。
【详解】猴子一个桃子也没摘到，可以用（0）表示。
【点睛】熟练掌握0的含义是解决此题的关键。
10．00
【分析】由题意可知，直尺上的数字有0、1、2、3、4、5，最左边的数字是0，0可以作为测量物体长度的起点。
【详解】由分析可得：
直尺的最左端的数是（??0???），（??0??）也可以表示起点。
【点睛】熟练掌握0的认识是解