小学教学工作参考计划(2)
一、指导思想
以邓小平理论和“中国梦”重要思想为指针，认真贯彻落实市、县、镇教育会议的指导精神，全面落实科学开展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素养教育，以教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规治理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素养教育，坚持教学育人、效劳育人、治理育人，与时俱进，进一步提高治理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康开展，创立内外和谐的校园气氛，努力推进学校各项工作再上新台阶，再创新辉煌。
二、工作目的
1、以科研为先导，加强师资队伍建立，全力建立学习型、创新型、研究型师资队伍。
2、狠抓教学常规治理，努力提高教学质量。
3、积极推进新课程改革，为课程改革的全面施行打下坚实的根底。
4、加强校园文化建立，构建良好的教学气氛。
5、努力做好义务教育学校现代化提升专项迎验工作。
三、详细工作目的和措施
（一）教学工作
1、落实课程打算保证打算落实
首先，严格执行课程打算，开齐课程，开足课时，标准作息时间。要求老师必须按课表上课，不挤、不占、不送，不许随意调课，倡导提早侯课，按时下课，促进学生全面开展；其次，坚持课前不少于2分钟的候课制度，强化检查，计入老师考核；第三，严格治理，对不执行课程打算、上课不准时进课堂，课上随意离开课堂、任意拖堂、随意倒课等行为严肃处理；第四，倡导课堂作业堂堂清，确保学生课间休息时间。
其次，强化打算，抓好落实，促进开展。按“严、细、精、恒、实”的要求，结合学校的实际，制定好学校教学及各学科打算。在施行过程中要重过程治理，教务处将加强检查，发觉咨询题及时总结纠正。
2强化教学治理标准教学行为
按照备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核从“新”的要求，完善教学治理制度。
（1）、备课。坚持学校提出的“六备一超”、“四精一创”和“三找一写”的要求。“六备”即：备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；“一超”是要超周备课；“四精”是精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑咨询题，精心设计分层作业；“一创”是指每位老师要制造性使用教材；“三找”是找出成功之处，找失败的缘故，找补救措施；“一写”是写好教学反思。
（2）、上课。制定和完善《老师课堂教学标准》和《课堂教学考核制度》，对老师的课堂教学进展全面标准，引导老师制造温馨、愉悦、主体、和谐、高效的课堂。
学校落实“四大措施”，即行政听课制度、教学单元检查制度、课堂巡查制度、学科期末成绩分析制度。建立有效的教学治理机制，校长带头抓、教务主任分工抓、教研组长详细抓教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为老师年终考核的重要根据。
（3）、作业。课堂作业要当堂完成，不留家庭书面作业，所有书面作业都必须在校完成。在作业处理上坚持“四个但凡”：但凡要求学生做的标题老师先做；但凡学生做的作业，老师一定要修改；但凡学生做错的标题，必须订正；但凡学生订正还错的标题，老师必须进展当面辅导，保证作业质量。
（4）、培优辅差。培优帮困工作是一项长期的艰巨工作，每节课关于一些优秀的学生布置一些创新性的标题和作业，关于一部分学习上有困难的学生，将适当减轻一些作业量，做到分层作业。特别学困生我们要求老师要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提咨询优先、鼓励优先、面批面改优先、辅导优先。开学初，学校要求各班级各学科要要制定好培优帮困打算，做到心中有数，以便在今后的教学中抓好落实，提高质量。
（二）、教科研工作
（1）、教育科研先行，老师专业成长。
a、更新观念，营建气氛。
倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”的思路。把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进展信息交流、经历分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营建求真、务实、严谨的教研气氛。
b、申请课题，人人参与。
积极与县教研室联络，申请语文和数学研究课题，同时完善课题研究，做到人人有研究内容和研究专题。
c、专家引领，促进开展。
一方面倡导老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业开展。
d、一人学习，众人受益。