基本信息

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文档摘要

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教学勇气：漫步教师心灵;导言：教学源自心灵;本课程目标;帕克·帕尔默简介;关于《教学勇气》;第一部分：教学的内心世界;教师内心的矛盾与挑战;教师身份的认同;内心世界与外在教学;教导自己认识自我;少人踏足的小径;第二部分：教学的恐惧与爱;教学中的恐惧;恐惧的表现形式;对抗恐惧的教学勇气;教学中的爱;爱的教学实践;平衡恐惧与爱;第三部分：教学共同体;教师的职业孤独;建立教师共同体;共同体的支持功能;对话的力量;第四部分：教与学的关系;学生视角的重要性;教学相长的理念;授权与赋能;师生互动的艺术;第五部分：学科与教学;重新连接学科;学科热情的培养;学科知识与教学艺术;跨学科思维;第六部分：教学的技术与心灵;超越技术主义;教学技术的适当运用;教师的专业发展;心灵教育的重要性;第七部分：教学勇气的实践;教学勇气的表现形式;勇气实践的障碍;培养教学勇气;勇气教学案例分析;机构对教师的支持;第八部分：教育改革与教师角色;教育改革的双面性;教师作为变革推动者;保持教育的核心价值;勇气与更新中心;结语：教育是心灵之旅