中班科学教案：好玩的磁铁
中班科学教案：好玩的磁铁1
活动目标：
在各种各样的玩耍活动和感知活动中，稳固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。
在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验成功的欢快。以亲子玩耍为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。活动预备：
已有学问的预备。
物质预备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景预备：
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。活动过程：
玩耍引入
教师出示各式各样的磁铁。
师：今日教师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们宠爱吗？在每一组里，教师也为小朋友预备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在教师发给你们的记录纸上。
教师指导。
教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁玩耍好不好？
生：
玩耍：玩小鱼
师：小朋友留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。
生：玩耍开头
师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。
〔假设有幼儿没有成功，教师准时请成功的幼儿演示，加以鼓舞。〕
师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。教师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。
3、磁铁的特性
师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小朋友来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。
然后告知你们自己的家长，行吗？
师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个
小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消灭什么状况。开头！
生：做试验
师：小朋友，做好了没有？你们觉察了什么？
生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有
师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。
师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？
生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，试验出了磁铁能吸铁的本领，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！！！
请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包
师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的玩耍，同样是利用刚刚学的磁铁的本领来玩，这两个玩耍可以选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。
生：钓鱼和玩鸡吃面包的玩耍师：嘉奖玩的好的小朋友。延长活动：
师：请小朋友回家以后，观看我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。
附：亲子活动记录表〔见后〕
《好玩的磁铁》亲子活动记录表班级：中一班
活动时间：活动人：
幼儿看到的磁铁外形
用什么方法让小鱼升上水面，在水里游动在沙盘里找到哪些东西，用什么方法
生活中含磁铁物品有哪些
中班科学教案：好玩的磁铁2
活动目标：
1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；
2、乐观参与探究活动，萌发求知欲望，体验成功欢快。
活动预备：人手一份的操作材料〔磁铁和内装各种制品的封套〕活动过程：
〔一〕导入活动：
1、师：今日，教师给小朋友们变个魔术。〔事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人〕教师操控磁铁在下面移动，带着磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢快心情。
2、师：小朋友，你们想想看，教师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？〔出示磁铁〕
3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？
5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？〔幼儿假想猜测〕
〔二〕操作探究1、吸各种制品
师：“今日教师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假设你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西？”
幼儿玩磁铁，教师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西？
小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针2、归类
师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？
请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
〔三〕争论活动
1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？
2、被吸住的东西是什么做的？
3、小结：铁制品能被磁铁吸住。
〔四〕磁铁玩耍
1、师：“磁铁在