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文档摘要

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例谈智障儿童体育锻炼兴趣的激发

〔引言〕特别教育教师只有把智障学生当做自己的朋友，家人，运用灵敏多样的教学手段，体育课的教学应该尊重智障学生,关注个体差异,满足智障学生的需要,引导智障学生主动参与体育与健康的教育,激发智障学生的积极性,使每个智障学生都能得到充分的开展，更健康的适应社会，让学生在愉快的气氛中学习，也只有这样灵敏的教学才能培养学生的学习兴趣，可以激发感情，培养意志，可以唤起动机，改变动态，浓厚的兴趣使记忆牢固，也能到达锻炼与康复的目的，并对体育课产生浓厚的学习兴趣。

〔重点词〕智障学生体育兴趣乐学

一、问题提出为什么智障学生体育活动是重要的

1994年西班牙萨拉曼卡“世界特别教育