节约用水从我做起说课流程活动背景活动目标活动重难点活动准备活动过程学情分析生态文明教育是核心素养的重要组成部分，水生态文明是生态文明的核心组成部分。水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源，是不可缺少、不可替代的。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展以“节约用水，从我做起”为主题的德育实践活动让学生在调查讨论的过程中知道生活中水污染、水浪费是多么严重。水资源是多么匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。养成节约用水的生活习惯。活动背景六年级学生已有了一些收集整理资料的能力，学生具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意法和环保意识，能够运用现有的知识认识社会和回报社会，但是他们正确的人生观、世界观还没有完全确立，还需要加以进一步的引导与帮动。学情分析活动目标活动目标123?通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。通过活动，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。通过活动，使学生掌握一些节水的方法。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。活动重难点难点重点知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边每一个人共同关注水资源。活动准备制作课件查找有关水资源的资料，调查生活中浪费水资源的现象。准备量杯。教师学生教学过程第一环节第三环节第二环节谜语导入引入主题组织活动探索新知发起倡议设计标语第四环节课堂总结拓展延伸猜谜语：有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。一、谜语导入，引入主题水第一部分：谈谈水为自己做出的贡献第二部分：课件出示缺水图片及水污染图片第三部分：生活中水浪费的现象第四部分：小组合作，亲身实践。第五部分：小组讨论，探究节水好方法。二、组织活动，探索新知第一部分：谈谈水为自己做出的贡献资料我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。资料地球上的水虽然看上去很多，然而在当今经济技术条件下，可供人类开发利用的水资源并不多。据专家估计，地球上的13.86亿立方公里水资源总量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前还无法利用。而大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3%，这3.3%里的85％集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。地球上实际上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。地下水占地球淡水总量的22.6%，为8600万亿吨，但一半的地下水资源处于800米以下的深度，难以开采，而且过量开采地下水会带来诸多问题。河流和湖泊占地球淡水总量的0.6%，为230万亿吨，是陆地上的植物、动物和人类获得淡水资源的主要来源，可是由于水体污染，这一部分可以利用的水资源又在急剧减少。大气中水蒸气量为地球淡水总量的0.03%，为13万亿吨，它以降雨的形式为陆地补充淡水。目前能够为人类开采利用的河流径流和地下淡水一般只能达到40％。国家节水标志“国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。第二部分：课件出示缺水图片及水污染图片干旱的大地