长度与小数2341说教材说学情说学法说教学过程目录“冀教版数学三年级下册第六单元《小数的初步认识》中的第12课时《长度与小数》的教材内容这一课时在小学数学教学中具有重要地位。它不仅是学生对整数认识后的一次重要扩展，也是今后学习小数运算、分数与小数转换等更复杂数学知识的基础。通过这一课时的学习，学生可以初步建立起小数的概念，培养数感和数学思维能力。一、说教材重点：氧气的实验室制法和实验操作难点：催化剂的概念及作用一、说教材教学目标：1、结合具体物品，经历用“米”作单位、用小数表示物体长度的过程。2、进一步认识小数，会用小数表示生活中的一些事物。??3、初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。一、说教材二、说学情学生已初步具备了探索规律的经验，但对于三年级的孩子来说，仅限于具体直观的观察和探索，抽象的分析、判断和推理能力还有欠缺，有条理地思考能力特别是清楚表达的能力还急需加强。另外，，学生的智力发展和知识储备区别还很大，不能整齐划一地要求。对于第二个探索活动中“需要火柴根数”的规律，学生的总结得到的规律及处理方法还不可能达到同一尺度。三、说方法讲授法观察、实验、总结读书指导法量化评价法自主探索、合作交流四、说教学过程新课导入拿出自己的铅笔，先估计有多长，再测量出来。探究新知把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。长1米9分米5厘米长2米60厘米宽1分米8厘米长1米9分米5厘米长2米60厘米宽1分米8厘米米分米厘米11.995511880.6分米22.60这个“0”可以不写。限高牌上有小数……视力表上有小数。饮料瓶上有小数。试一试(教材P52)把自己的身高写成以“米”为单位的数。（自己写一写）环节四：课堂总结，畅谈收获(6min)本节课你学到了哪些化学知识？收获了哪些学习方法？你在小组的探究中表现如何？1、想一想，小数的产生对我们的学习和生活有什么好处？???2、通过这一节课的学习，你有什么收获？对于自己的表现你满意吗？教学过程（四）回顾全课，进行小结1、数学冲浪。???添字游戏。???这里有三个数10、1、0.10，你能在每个数后面添上一字，说明这三个数是相等的。???2、刨根问底。???口算：10÷3＝10÷6＝???计算器：10÷3＝10÷6＝???观察结果，你发现了什么？自己到课下寻找为什么吧。???3、实践活动：练习教学过程（五）布置作业，独立练习板书设计长度与小数