长方体和正方体的体积说教材1说学情2说教法、学法3说教学过程4说板书设计52一、说教材说内容《长方体和正方体的体积》是小学数学五年级下册第一单元的内容。一、说教材教学内容的地位和作用地位：在此之前，学生已经探索并掌握了长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识了长方体和正方体的特征和性质，是认识上的一次飞跃。作用：学习长方体和正方体的体积计算具有一定的实用价值。学生通过操作活动，学习一些测量知识，可以帮助学生在今后的生活中，实际测量和计算一些物体的体积，解决一些实际问题，使学生进一步体会到知识来源于实践的道理。教学目标教学目标过程与方法目标知识与技能目标情感态度与价值观目标使学生掌握长方体和正方体体积公式的推导过程，初步学会运用并计算长方体和正方体的体积。通过猜想、验证,推导长方体和正方体体积公式，培养学生分析、归纳、推理以及抽象概括的能力。在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，学会与他人合作。教学重、难点教学重点教学难点在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法；能正确运用长方体和正方体的体积公式解决一些简单的实际问题。二、说学情本节课是学生在学习了长方体和正方体的认识、表面积计算以及体积单位的基础上进行教学的，学生对长方体和正方体的体积已经有所了解，但是对体积计算还没有足够的认识。三、教法与学法教法学法希沃白板信息化手段直观演示法设疑诱导法观察发现法动手操作法自主探究法合作交流法四、教学过程3自主探究，知识迁移45巩固练习总结交流创设问题情境，激趣导入复习旧知126板书设计1.什么是物体的体积？复习旧知2.1立方厘米是如何定义的?创设问题情境，激趣导入小组活动：请学生在小组内利用手中的学具摆出4个不同的长方体，并做好记录，完成下面的表格。长方体体积=每排个数×排数×层数每排个数=长；排数=宽；层数=高长方体的体积=长×宽×高V=abh实践出真知学生自主探究小组合作汇报并展示学生猜想验证猜想学生在创设的情境中进行猜想，在自主探究、合作学习的过程中验证猜想可乐箱的体积：7×3×2=42（立方分米）答：可乐箱的体积是42立方分米。知识迁移，类推公式正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a一般写成:V=a3