冀教版数学三年级下册第四单元毫米和千米认识毫米目录CONTENT教材分析1教学目标2教法学法3教学过程4板书设计5教材解析教材分析选取教材知识内容地位与作用教材解析“认识毫米”这一课时主要介绍了毫米的概念、毫米与厘米之间的关系以及使用毫米进行测量的基本方法。教材通过直观的图示和实例，帮助学生理解毫米的概念，并提供了丰富的测量活动，让学生在实践中掌握测量技巧。“认识毫米”这一课时在整个小学数学学习中具有重要的地位和作用。它是继学生已经掌握了厘米这一长度单位之后，进一步学习更小的长度单位毫米的开始。通过学习毫米，学生可以更准确地描述和测量物体的长度，为今后学习更大的长度单位（如千米）和进行更复杂的测量活动打下基础。学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础和认知能力，他们能够理解基本的长度单位概念，并初步掌握使用直尺等工具进行测量的方法。1由于毫米是一个相对较小的长度单位，学生可能会感到抽象和难以把握。2因此，在教学中需要注重直观性和实践性，通过具体的实例和测量活动来帮助学生建立1毫米的正确表象，并提高他们的测量技能。3教学目标学生能够认识长度单位毫米，建立1毫米的正确表象，并理解毫米与厘米之间的关系，即1厘米等于10毫米。通过观察、操作和讨论等活动，学生能够探究毫米与厘米之间的关系，并学会使用直尺等工具进行长度的测量。激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和创新意识。说重难点建立1毫米的正确表象，理解毫米与厘米之间的关系。建立1毫米的准确概念，由于毫米是一个相对较小的长度单位，学生可能难以形成直观的认识。教学重点教学难点：教法与学法教法学法小组讨论、合作交流、探究发现法、多媒体辅助教学法教学过程活动一情境引入活动五归纳总结活动三应用法则活动六布置作业活动四课堂小测活动二新知探究合并同类项复习导入我们学过哪些长度单位？米（m）厘米（cm）分米（dm）1米＝10分米1分米＝10厘米1米＝10分米＝100厘米探究新知测量自己的橡皮。我的橡皮长3厘米多一些。我的橡皮厚不到1厘米。比厘米小的长度单位是毫米，毫米用mm表示。测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可以用毫米作单位。1毫米1厘米中间每个小格的长度是1毫米。数一数1厘米有多少毫米。1厘米＝10毫米或1cm＝10mm量一量1分硬币的厚度。1分硬币的厚度大约是1毫米。小组合作测量。(1)测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。数学课本长：数学课本宽：数学课本厚：(2)测量一本练习本的厚度。练习本太薄啦！怎样做能够测量得更精确呢？先测量几本练习本有多厚，再用测量的结果……