第二单元我们周围得空气
课题1空气(1)
檀林中学九年级化学组李春森陈永新
学习目标:１、说出空气中氮气、氧气、二氧化碳得体积分数。
２、阐述探究空气中氧气含量得实验原理。3、会分辨混合物和纯净物(常见物质)
学习重点:空气得组成,空气中氧气含量得测定。
学习难点:混合物与纯净物得理解。
学法指导:通过实验去理解
一、预习导学:
１、木柴能在空气中燃烧,说明空气中含有;
澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊,说明空气中含有；
夏天当我们从空调房间走出来时,眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有＿__。
2、二百多年前,国得化学家用定量得方法得出了空气就就是由和组成得。
二、空气中氧气含量得测定
实验探究:空气中氧气体积含量得测定
实验原理:利用燃烧法，用红磷将密闭容器内得氧气消耗完,使容器内得气体减少,压强
变小,在大气压得作用下,使水进入容器，测出进入容器中水得体积,即为容器内空气中
氧气得体积
步骤:(1)将如右图所示集气瓶得容积划分为五等份,并加以标记。
(2）检查装置得气密性
(３)向集气瓶中预先加少量得水
（4)在带橡皮塞和导管得燃烧匙内装满红磷,将胶管上得止水夹夹紧,
把燃烧匙内得红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧
橡皮塞,观察现象。
实验现象:__＿_____＿__＿__＿＿_＿__＿____＿_＿_______
(5)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水得烧杯中，打开止水夹,观察现象,实验现象:_＿_____＿＿___________＿_______＿_
实验结论：_____＿＿_＿_＿_＿______＿___＿___________
文字表达式:_＿__＿___＿___＿＿__________＿＿＿____＿___(重点记忆）
符号表达式:___＿____＿_____＿__＿_____________＿__＿
考点:红磷燃烧得文字表达式或者有白烟生成得反应得文字表达式
知识补遗:烟就就是固态得物质，雾就就是液态得物质,不要弄混了
记忆符号：氧气O2、氮气N2、汞Hｇ、磷P、五氧化二磷P2O5、二氧化碳CO2
实验思考:
1、有时候进入得水得体积不足集气瓶容积得１/５,可能得原因有哪些？
①气密性;②红磷得量;③未就打开止水夹,当时瓶内气体仍处于状态
2、点燃得红磷（用燃烧匙)为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞?如果将点燃得红磷慢慢伸入集气瓶,结果又如何?
因为红磷燃烧放热,如深入瓶中太慢，会使瓶中得空气受热膨胀向外逸散,使得所测氧气含量多于1/５
３、能不能用木炭代替红磷做实验？
,因为木碳燃烧得得产物为,就就是态,会已消耗得氧气得位置，使得水无法进入集气瓶,导致实验失败
4、经过人们得努力，得出空气得组成按体积计算,大约
就就是：、、、、。
注意:以上说得就就是各气体在空气中所占得体积比,而不就就是质量比。
三、混合物和纯净物
像空气这样由物质混合而成得叫做
像氮气(N2)、氧气(Ｏ2)、二氧化碳（CO2）等分别只由物质组成得叫做
区分混合物与纯净物得方法：纯净物都可以用专门得进行表示，而混合物。
评价样题:
1、空气中氮气与氧气得体积比约为()
A、１：４B、5:４C、４:１Ｄ、5:1
2、空气中按体积计算,含量最多得气体就就是()
(Ａ）氧气（B)氮气（C）二氧化碳（D)稀有气体
３、澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊,这就就是因为空气中含有（）
A、氧气Ｂ、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳
4、下列物质中,属于纯净物得就就是（）
A、洁净得空气B、鲜橙多饮料Ｃ、冰水混合物Ｄ、“快鹿”牛奶
5、下列说法正确得就就是()
Ａ、、空气得成分自古至今一直未变B、红磷燃烧生成大量白色烟雾
Ｃ、空气不就就是单一物质,而就就是由多种气体组成得混合物D、空气中氧气得