七、单元大情境大情境——百货公司的兴起与发展（社会情境）小情境（情境链）知识点（知识串）百货公司于英国兴盛工业革命的背景百货公司于多国兴起工业革命的进程百货公司的流行商品工业革命的影响百货公司的常见顾客马克思主义诞生的背景百货公司的新来顾客马克思主义学说的丰富八、单元大任务在特定时空框架下，考察工业革命和马克思主义诞生的背景和过程。通过宏观梳理和微观细描，准确阐述工业革命对社会生活和世界格局产生的影响。运用史实说明生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑和人民群众是创造历史的主体。评价链：有效追问/深入理解---活动探究/具化认知---逻辑演绎/构建体系---总结升华/尝试迁移第10课影响世界的工业革命任务一：基于特定时空条件，全面分析英国首先发生工业革命的原因。任务二：了解工业革命的进程，概括不同阶段的特点。任务三：多视角、长时段地认识工业革命的影响。第11课马克思主义的诞生与传播任务一：基于因果关系，分析马克思主义诞生的背景。任务二：研读《共产党宣言》的节选内容，概括马克思主义的主要观点。任务三：了解国际工人运动的兴起过程，理解马克思主义的世界意义。课时子任务大单元说课——《中外历史纲要》（下）第五单元聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念目录Contents

聚/焦/大/单/元·共/研/新/理/念二、课标分析三、教材分析四、学情分析五、单元学习目标六、单元大主题八、单元大任务七、单元大情境十、大单元作业九、单元大问题一、单元教学设计路径一、单元教学设计路径分析阶段（提供实施依据）选择阶段（确定实施方法）巩固阶段（集测实施效果）课标分析教材分析学情分析单元大问题单元学习目标单元大主题单元大任务单元大情境大单元作业形成性评价总结性评价二、课标分析（一）、学习要求了解层面理解层面了解工业革命带来社会生产力的极大发展以及生产关系的深刻变化；了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容。理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响；理解马克思主义产生的世界意义。（二）、核心概念（四）、教学策略工业革命（三）、关键知识点工业革命的影响、《共产党宣言》的主要内容1.设置情境，培养学生的问题意识2.研读史料，培养学生的证据意识三、教材分析（一）、单元内容结构（二）、单元内容地位第四单元（资本主义制度确立）第三单元（世界市场萌芽、拓展）第五单元（世界市场初步、最终形成）第六单元（殖民扩张与反抗斗争）第七单元（矛盾加剧与秩序演变）资本主义世界体系的形成裂变政治体系经济体系殖民体系与（三）、单元重难点重点：工业革命的影响；《共产党宣言》的主要内容难点：马克思主义产生的世界意义。工业革命背景进程影响资本主义获得发展资本主义显现弊病工人运动兴起马克思主义诞生社会面貌变化世界面貌变化（四）、初高中衔接初中：具体阐述史实高中：深度消化重点四、学情分析优点不足知识储备已掌握基本史实缺乏对史实的细致探究与全局把握思维特征具备敏捷性和创造性欠缺系统性和深刻性