3.2激素调节的过程

第二课时甲状腺激素的分级调节;;组别;组别;下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴；人和高等动物体内还有“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”“下丘脑—垂体—性腺轴”等。;任务一：结合分级调节与反馈调节，小组合作回答下列问题。;还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。;任务二：阅读课本54--55页，归纳激素调节的特点。;血管;直接原因：靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体。;⑶激素进入细胞直接发挥作用吗？;资料：1.美国学者E.C.Kendall从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，含碘量65％，命名甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ

2.正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。;思考：动物激素与酶、神经递质有什么不同？;用于注射胰岛素的泵;鲢鱼;某些人给猪喂饲激素类药物，以提高猪的瘦肉率。;1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（）

A.需借助体液运输B.发挥作用后立即失活

C.在代谢时发挥催化作用D.作用于特定的细胞、器官

2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）

A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系

B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡

C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系

D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡;能力提升;2．甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA作用位点如图所示。回答下列问题：;3．哺乳动物的生殖活动与光照周期有着??切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜—松果体途径对雄性动物生殖的调控。