王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究〔下〕

尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好。今天有幸向杨老师、周老师学习了两节课，收获颇丰。要说评课的话，愧不敢当，下面我就简单谈谈自己今天的收获。说的不到之处，请两位老师海涵。

我认为今天两位老师的课堂都做到了三个“共〞，即“共鸣〞“共赢〞“共生〞。

一、共鸣

有效语文课堂是“教〞与“学〞的高度统一，只有学生、教师、文本之间的共鸣效应，才能保证“教〞与“学〞取得良好的效果。我认为两位老师均做到了以下几个方面：

1.完成了学生与教师预设、文本语用的共鸣

不难见得，教师课前备课充分，完成了与文本“出生入死〞的对话，有效完成了