摘要
初中生人际关系的质量对其的社会技能、自我意识、学业成绩和心理健康都有着重
要的影响。本研究的目的是通过问卷了解初中学生的人际关系现状，并探究团体沙盘游
戏技术在改善初中生人际关系方面产生的影响。首先采用问卷调查的方式向张家口市第
五中学初一至初三年级学生发放问卷，了解初中生人际关系的现状及特点，并从中筛选
初一年级和初二年级被试各16人，随机分为实验组和对照组，对实验组进行为期8次
的团体沙盘游戏干预。利用方差分析、独立样本t检验、配对样本t检验的方式，对问
卷前后测得分从量化角度进行干预效果分析，在活动结束后利用访谈法收集资料进行质
性分析。
统计结果发现，在年级维度上初一年级人际困难学生数显著高于初二年级，初三年
级人际困难学生数与初一和初二年级的差异不显著；在学习成绩的维度上，优秀组人际
困难学生数显著低于较差组，一般组人际困难的学生数与优秀组和较差组的差异不显著。
通过团体沙盘游戏技术干预之后，各年级实验组与对照组的前后测差值差异显著。
实验结果表明，初中生人际关系问题在年级和学业成绩维度上均存在显著差异，有
必要对其进行有针对性的心理干预。在排除无关因素影响的条件下，团体沙盘游戏能够
有效缓解各年级学生的人际关系问题，有利于提高初中生心理健康水平。
关键词：团体沙盘游戏；初中生；人际关系
ABSTRACT
Thequalityofjuniorhighschoolstudentsinterpersonalrelationshiphasanimportant
impactontheirsocialskills,self-awareness,academicperformanceandmentalhealth.The
purposeofthisstudyistounderstandthecurrentsituationofjuniorhighschoolstudents
interpersonalrelationshipthroughquestionnaire,andexploretheinfluenceofgroupsandplay
technologyinimprovingjuniorhighschoolstudentsinterpersonalrelationship.Firstofall,
questionnairesweresenttojuniorhighschoolstudentsfromgradeonetogradethreeto
understandthecurrentsituationandcharacteristicsofjuniorhighschoolstudentsinterpersonal
relationship.Then,16juniorhighschoolstudentsfromgradeoneandgradetwowereselected
andrandomlydividedintoexperimentalgroupandcontrolgroup.Independentsamplet-test
andpairedsamplet-testwereusedtoanalyzetheinterventioneffectfromthequantitative
perspective.Aftertheactivity,interviewswereusedtocollectdataforqualitativeanalysis.
Thestatisticalresultsshowthattherearesignificantdifferencesinthedimensionofgrade,
thenumberofstudentswithinterpersonaldifficultiesingradeoneissignificantlyhigherthan
thatingrade