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2019年初二地理教学方案八年级
初二地理教学方案八年级
地理教学方案八年级为认真贯彻落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,结合我校实际,本学期特制订以下教学方案：
一.学期教学目标：
1.根底知识方面
本学期主要是在上学期学习中国地理根底上,重点复习迎接会考。
2.根本技能、能力培养方面的要求
要求学生要在学习、识记根底知识的根底上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥图景的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件。
3.思想教育要求
要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、开展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济开展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感。
4.创新意识,创新能力培养方面的要求：
全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到：(一)要设置一个鼓励学生创造力发挥的情景。(二)要拓展学生思维。(三)让学生找到与其它学科的联系。(四)要打好科学文化知识的根底。(五)培养创造性思维。(六)发挥学生的想象和灵感作用。(七)加强电化教育的教学,紧跟时代开展的步伐,为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导：
初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以到达对所学知识的理解与稳固。
一.学生的根本情况分析：
1.学生的知识根底
初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习,大局部对中国的地理概况已有了一个初步的了解,如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比拟细致的了解,并掌握了一些学习地理知识的方法,为本学期学习八年级地理下册打下了良好的根底;但要想让全体学生都比拟系统全面地掌握地理知识,纳入新的学习轨道,还有待于今后的启发、引导。
2.学生的能力开展水平
初二18班现有学生340人左右,从上学期的期末考试成绩来看,大局部学生都在70分以上,其中最高分为98分,最低分为26分,但也有个别学生成绩较低,还不具备一般的识图、用图、绘图能力,知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态,观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高,但大局部初二学生思维能力较强,随着地理概念的不断丰富,抽象思维能力已得到了初步开展,并具备了一定的自学能力。
3.学生的学习态度
大局部学生学习态度端正,上课听讲认真,作业完成及时,课后及时复习,学习兴趣浓厚,积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势,正确引导其学习方法,培养学生的兴趣,保持学生现在的温度,让学生尽可能多的去理解,学会某些地理知识。
4.学习方法和学习习惯
经过一年半的地理学习,大局部学生都有了自己的学习方法,形成了较好的学习习惯,课前能做好预习,课堂上听讲能抓住关键,课后复习能摸准规律,不会即问,为继续学习创造了条件。
二.教材分析：
1.起止章节或篇目
本学期学习内容为中国地理下册,共包括六章,第一章中国的主要产业,第二章沿海万里行,第三章陆疆万里行,第四章黄河万里行,第五章长江万里行,第六章走向世界的中国。
2.根底知识内容
本学期所学内容为八年级地理下册,第一章为中国地理总论,讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业。第二五章为中国区域地理,从区域性和综合性的观点,讲述每个区域(具体到每一省区)的地理特征。第六章走向世界的中国,从总的方面,去认识当前我国的地理国情。
中国的农业一章,针对我国人口多,农村人口比重大,农业仍是我国国民经济的根底,本章教材密切联系生产实际,内容包括农业各部门的生产,主要农作物的分布,农业的开展前景,教材从素质教育的角度出发,将着眼点从对具体知识的传授,转到观念教育上。
中国的工业是继中国的农业之后,又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。农业是我国国民经济的根底,而工业是我国国民经济的主导,它为国了经济各个部门,如农业、交通运输、