PAGE/NUMPAGES
初二地理复习方案
初二地理复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点,为解决同学们的烦恼,教师们要制定初二地理的哪些复习方案呢?接下来是查字典地理网小编为大家带来的关于初二地理复习方案,希望会给大家带来帮助。
初二地理复习方案(一)
一、复习目标
1.掌握并熟记地理根底知识。
2.初步理解一些地理根本概念和培养学生读图能力。
3.初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排
17-18周1-2章5课时19-20周3-4章5课时
20周综合训练3课时
三、复习措施
教师认真钻研教材与大纲,充分利用网络资源;仔细分析学生学情,研究学科特点,增强学生学习地理的兴趣,提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导;科学有效地对学生进行考试方法指导,使之灵活准确地使用好教材和复习题,并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要,减少繁重知识,降低能力要求,不增加学生的学习负担,不影响其它学科的正常开展,努力做到短时间、高效率。临近考试,如何提高复习的效率和质量?
第一,复习课本,夯实根底。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材,复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以,我方案用三节课带着学生复习课本,复习完毕,及时布置一些练习题,让学生独立完成,夯实根底。因为即使是能力型试题也要以根底知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用地理表格整理知识、系统法、比拟等方法来复习掌握根底知识。
第二,复习新课堂。这一阶段,重点是进行强化练习,结合课本中的图来完成,我主要用2节课左右的时间来完成。
第三,综合训练,讲、练、评结合,提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练,或自编综合模拟试卷,并注意试题的灵活性。因为时间关系,和学生一起完成,做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺,纠偏正误。
第四,回味练习。针对在练习中存在的问题,扫清盲点,强化知识点。第五,以学生自己复习为主,针对学生年龄特征,加强抽查力度。
总之,只有在复习过程中,师生共同配合,用扎扎实实的态度,科学的方法进行复习,才能全面提高地理学科的能力,才能以不变应万变考出好的成绩。
初二地理复习方案(二)
这学期,我担任初八年级地理教学,各班人数较多,学生学习主动性不够,没有教师的催促,学生自己在家主动学习的人不多,且学生的学习方法不当,大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史,需要识记,同时也需要理解,需要读图,从地图中去探求知识。复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣,如何在短暂的复习时间提高效率,使学生复习得轻松,有效、有序,既掌握知识又开展能力呢?
通过不断的研究和探索,认为要上好地理的复习课,我认为应注意以下几点：
一、重视知识的系统整合,引导学生构建知识网络。
在课堂上以学生为主体,充分课发挥学生的主动性,老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本外表的知识,复习课是更高层次的新授课,不仅复习知识,还应串联知识,归纳知识,整合知识,加深内涵的理解。
二、注重学法指导,总结解题方法。
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果,教师要注意对学生学习方法的指导,如做图分析题,有的学生没有真正掌握好做题方法,只是一味的死记硬背,最终还是一知半解,没有真正理解知识,这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。
三、精讲典型例题,培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷,采用学生练老师讲的方式进行,不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累,老师着急,学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题,例如气候类型的分析,组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法,还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题,然后引导进行总结,培养学生的发散性思维。
1、学生识记教材文字表达的根底知识点。
2、学会读地图、画地图,在地图中探求知识。
3、学会利用地图,培养学生空间想象能力。
4、分析历年试题结构。
6、指出每一章节需要识记的知识点,让学生牢记。
7、分析每一章节的重点地图和,学会分析、比拟地图,在分析、比拟的根底上总结出更全面的知识,拓展知识面。
8、收集历年期末考试题中关于本章节的试题,进行测试,让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点,寻找每一个重点、难点的突破口。
9、根据历年试题结构的分析,本教材的重点在第一、二、三章