摘要
《论语》教育思想博大精深、影响深远，其中的教育内容、教育目标、教学原则、教学方法对当
前中学语文教学来讲仍具有重要价值。《普通高中语文课程标准（2017年版》）颁布之后，将立德树人
作为教育的根本方向，培养学生的语文核心素养作为学科的教育目的。在新课标视域下去
梳理《论语》教育思想，探讨《论语》教育思想对中学语文教学的启示具有很强的理论意
义和实践意义。基于这样的思考，论文作了如下阐述：在新课标视域下总结了《论语》当中四
种重要的教育思想：“以德育人”“因材施教”“学思行结合”“启发诱导”，探讨了《论
语》四种教育思想对现代教育中“立德树人理念”“个性化理念”“实践性理念”“主体性理
念”的启示，并以现代文教学、阅读教学、写作教学、文言文教学为例，从实践层面上对于如
何将《论语》四种教育思想运用到中学语文教学当中，在中学语文教学中提高学生的语文核心
素养进行研究和探讨。
论文基本结构如下：
第一部分为绪论，简述《论语》与中学语文教学的研究现状、研究方法及研究意义。
第二部分是在新课标视域下，重新审视《论语》教育思想，梳理出能够促进中学语文教
学发展的四种优秀教育思想，主要包括“以德育人”“因材施教”“学思行结合”“启发诱
导”。
第三部分是结合立德树人理念、个性化理念、实践性理念、主体性理念来探讨《论语》
四种教育思想如何与现代教育理念进行融合，使中学语文教学从《论语》教育思想中
获得启示。
第四部分论述《论语》思想传承下的中学语文教学实践。在新课标的要求下，以现代
文教学、阅读教学、写作教学、文言文教学为例，在实践层面上探讨《论语》思想传承下如
何使学生通过学科学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。
第五部分为总结，在新课标的要求下，当今中学语文教学将《论语》教育思想融入
实践，形成以学生为主体的教学课堂，培养学生语言、思维、审美、文化方面的发展，
从而在课堂中贯彻立德树人理念，提高学生语文核心素养能力。
关键词:《论语》教育思想；新课标；现代教育理念；语文核心素养；教学实践
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Abstract
TheeducationalthoughtofTheAnalectsofConfuciusisprofoundandprofound,anditscontents,
objectives,principlesandmethodsareofgreattheoreticalandpracticalsignificancetoChinese
teachinginmiddleschools.AfterthepromulgationoftheChineseCurriculumStandardofGene
ralSeniorHighSchool(2017Edition),itwastakenasthebasicdirectionofeducationandtheed
ucationalpurposeofcultivatingstudentsChinesecoreaccomplishmentwastakenasthesubject.
ItisofgreattheoreticalandpracticalsignificancetocombtheeducationalthoughtofAnalectsof
Confuciusfromtheperspectiveofthenewcurriculumstandard.Basedonthisthinking,thepap
erexpoundsasfollows:fromtheperspectiveofthenewcurriculumstandard,itsummarizesfouri
mportanteducationalideasintheAnalects:moraleducation,teachingstudentsaccordingtot
heiraptitude,combinationoflearning,thinkingandpractice,inspirationandguidance,dis
cussestheenligh