让深度学习在文言文教学中发生——以王君〔向韩昌黎学“高级吐槽〞——马说创读〕为例

引言：深度学习注重高阶思维的开展，指向学生的精神成长。而这与青春语文的追求不谋而合。王君老师的新课〔向韩昌黎学“高级吐槽〞——马说创读〕正好表达了深度学习的特点。如何激发学生学习文言文的兴趣，让学生的思维和感情都在经典文言文的学习中得到良好的培养？王君老师的这节课给我们很好的示范。

重点词：深度学习青春语文文言文教学

深度学习是相对浅层学习而言的一种基于高阶思维开展的理解性学习。北师大教授郭华认为，“深度学习就是在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得开展的有意义的学习过程