向更美的语文课漫溯——对王君老师的群文课例初探

为了更好地表达语文的学科特点和语文教育的规律，统编的新教材更新了很多理念。比方：在新教材设计上，采纳了“语文要素〞和“人文主题〞双线来组织单元结构，课文则按照内容的类型进行“组合〞，力求形成一条贯串整套教材的显性线索。而这一理念恰与王君老师从2023年以来致力于思考和探究的群文“整合思想〞一脉相承。“整合〞从视野来看，可以是单文本之内的联结，可以是多文本之间的联结，可以是教材内外文本的联结，无论怎样“联结〞，都表达一条显性线索。“整合〞之后，可以更好地或见主题，或见人物，或见写作手法，或见言语特质等。这样的“整合〞极大地训练了师生的分析比较、概