基本信息

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文档摘要

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班级教学治理案例

一、案例背景

最令我感到骄傲的是，我有着一群无比天趣可爱的学生。我和他们之间不存在任何沟通与交流的障碍，尽管他们有的不会说话，甚至有的既不会说也不能听还不会写。我们之间的交流有时就是一个简单眼神、几个动作、些许表情就能彼此明白对方所要表达的意思。

特校之所以“特〞，就是因为我们的学生与一般的中小学生不一样他们先天或后天在生理上或心理上或多或少都存在着常人无法体会的缺陷。因为我们的学生“特〞，所以我们的班主任老师也必须“特〞。那么要怎样才能“特〞，怎样才能“特〞的好呢？归根结底就是要怎样才能效劳好我们的有着特别需要的学生。在这五年的工作学习中，我们朝夕相处，我们的关系远胜于师生